人教版七年级美术上册《小伙伴》
教学目标设计。
让学生了解不同姿态的人体比例。
通过名作欣赏、讨论、交流，感受线造型艺术的独特和不同线条表现方式所产生的不同感染力，鼓励学生发表自己独特的见解。同时培养学生的合作意识及其合作能力，增加生生交流，和谐同学关系。
临摹或者对照**写生一幅速写人像，体验线造型的艺术魅力。
教学重、难点。
重点：引导学生感受优秀线造型作品的艺术感染力。
难点：学生能够大胆表达自己的见解或感受。
教具准备。部分学生作业；学生作业纸若干。
学具准备。铅笔、炭画笔、木炭条、炭精条、任意选择一种，钢笔或圆珠笔一支。
课堂体验设计。
画家速写作品欣赏，分小组讨论，完成课笺练习。
学生作业点评。
测量人的头宽和肩宽比例。
临摹或写生练习。
课后体验设计。
让学生以同学作为模特，验证、测量、分析、比较人在站立、坐、跪等动态时的人体比例。
教学过程设计。
一、激情互动导入。
教师作一“优美动作”引入学生对同学常见姿态的回忆（各自回忆，小组互述和表演）
学生叙述、表演。
切入正题（板书“校园伙伴”）教师语言设计：“同学们对自己身边的伙伴这么熟悉，有没有想过给伙伴们画张像呢？”或“相处这么长时间了，对身边的伙伴还不了解，可不行！
不过没关系，咱们一起给伙伴们画张像，让伙伴们在我们每个人心里留下深刻的印象。
二、欣赏、感受、分析。
想画好一张同学像并不是件很容易的事，但只要咱们细心去体味，去学习优秀作品的表现手法，成功也不是太难。
下面我们就先来看看几幅画家的作品。从画面构图、线条、动态等方面进行表达）
各组评述，教师点评。
讲解人体结构的基本规律：
除了在绘画过程中需认真观察、大胆表现之外，一些人体的基本规律、比例也不容忽视，比如一个成年人的身高：站立时约7个头长；（出示挂图，并要求学生对这一规律在课后进行验证）
另外人体正立时肩胛带与骨盆带成水平状；人体活动时肩胛带与骨盆带倾斜成相反状。（挂图显示）
下面请各位同学用手中的笔或者材料、作业纸，量一量你的同学，看看人的头宽与肩宽的比例大约是多少。（学生现场体验）
5、学生作品评议。
好了，看过了大师作品，了解了一些人体结构的基本规律，相信一些同学已经胸有成竹了，不过不要急，我还想请大家帮帮忙（分发学生作业。学生分小组讨论、评价，将评语写在作业纸上。）
三、教师示范（示范前征求学生意见，示范时讲清要点：构图、动态、线条等）
四、学生练习（要求学生对照学习材料上的方法、步骤进行临摹或者写生，教师巡回辅导。）
五、展示评价（先小组自评，然后大组评议，选出优秀作品进行展示）
六、结束语。
同学们在今天这一节课中的表现，让我感觉到一种非常和谐的气氛，这是你们同学间彼此互帮共进的结果。希望同学们继续保持这种良好的氛围，团结奋进，勇攀高峰！
教学反思。这节课之所以这样设计意在让学生参与到绘画的实践中来，同时更直观形象的感受到人的不同的比例。这样也锻炼了学生互相帮助互相合作的精神。
人教版美术七年级上册复习
第一单元。1 美术作品的产生 1 美术家的创作2 源于对生活的感受，3 创造性的构思和独特的表现技巧。2 美术主要包括 绘画 雕塑 设计 含工艺美术 和建筑艺术等四大门类。1 绘画 是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。按工具材料分为 中国画 油画 版画和素描 按表现题材分为 人物画 山水画 风景画...
人教版七年级上册美术教案汇总
人教版七年级美术第二单元教案 单元总目标 通过对校园环境 人物以及校园内各种活动的绘画表现，加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学 老师之间的和谐关系，培养学生热爱校园生活的情感，并了解对相关环境 人物活动的最基本的造型语言和表现方法。单元课时 第一课优美的校园 2课时 第二课校园伙伴 1...
新人教版七年级上册美术教案
教学进度表 周次课题 1 2周 富于创造力的造型艺术 1课时3 4周 美术是个大家族 2课时5 6周 小伙伴 2课时7周 在校园中健康成长 2课时8周 我们的风采 1课时9周 有创意的字 1课时10 11周 精美的报刊 2课时12 13周 描绘我们的校园 2课时14 15周 设计我们的校园 1课时1...