七年级上册美术《**故事》教案。
一、教学目标。
情感态度与价值观培养学生关注**，热爱**的情感，提高学生的审美情趣。
知识与技能。
了解**的基本概念，熟悉**形象的类型及造型特点，会设计**形象及**故事。
过程与方法学生参与过程中学会与人合作、交流，并在此过程中掌握方法和技能。
二、教学重点用拟人的手法创作设计出富于个性特点的**造型。
三、教学难点**形象的设计。
四、教学准备多**课件。
五、教学过程。
一、情境导入。
畅所欲言。欣赏不同**造型，让孩子们讨论：你们喜欢什么**片或**明星，为什么喜欢。能向我们班同学介绍吗？
同学们发言很积极，这也说明同学们对**的热情。那么这一节课我们就来学***故事—有趣的**。
二、讲授新课。
合作交流、1、师：同学们说了很多，那什么是**呢？
**的概念：**一词是英语“ｃａ的音译。在英语中意为“活动的连环漫画”，动态画面为**片，静态画面为**画。
通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画，现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以儿童为？对象的动画片。
2、欣赏**人物。
麦兜》、《唐老鼠》、《机器猫》……
师问：这些**人物是哪些动物？你们是怎么看出来的？
学答：有猪、老鼠、猫……
麦兜》有猪的鼻子、猪的肤色……
唐老鼠》有老鼠的尾巴、老鼠的感觉……
3、再次欣赏**虎、**猫、**松鼠、**猴子等。
学生再次分析怎样看出这些动物的，从同学们的分析中我们来总结**形象的造型特点。
师：同学们说的很好，这些**人物都具有生活中的原型，根据这个原型再加以简化、夸张、拟人的手法来进行表现。
**形象的造型特点：在生活原型的基础上通过简化再运用夸张、拟人等表现手法，塑造其特有的性格内涵与外在特征。
4、下面我们来具体从简化、夸张、拟人这三个方面来分析。
1）简化。a 、对比展示《兔子的**》与《米菲兔》。
师：同学们看这二幅**就可以很好的体会简化这个词了，其实我们生活中的东西，如人物、动物、植物其实都是很复杂的，但是我们可以看到**画里的东西都是很简单的，一般都是。
b、运用轮廓线的方式来表示。
对比展示 《阿凡提》从**到**的一系列简化作品。
师：感受人物头部的简化过程。
c、同一原型，通过造型，可以呈现不同的**形象
a、展示以兔子为原型，可以创作成不同的**兔子形象（7幅**兔子**）
b、展示以螃蟹为原型，可以创作成不同的**螃蟹形象（16幅**螃蟹**）
2）夸张。展示《大力水手》
师：看大力水手的**形象夸张了哪些地方？
总结： 夸张很**更具有生动、幽默、有生命力。
师：通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张，以达到突出形象个性和性格特征等效果。
3）拟人。a、思考练习：认真观察以下**形象，说一说它们是如何实现拟人化表现的？
展示《**树》、《**汽车》、《**文具》。
师：将动物、植物、器物等进行拟人化表现是**形象塑造的重要手法。
b、展示大米的**。
师：这是我们每天都吃的东西，同学们闭上眼设想一下给这个大米创作一个**人物。
欣赏《大米的一家》**形象。
师：体会是怎样创作出来的。同学们和她创作的一样吗？你们能不能做到？
师：我们能不能看出大米的性别、年龄、性格，怎样表现的？
c、《海绵、海星的**》与《海绵、海星的**人物》
师：这是同学们很喜欢的海绵宝宝，如果没有看到这个海绵宝宝的**人物，你能根据这个海绵、海星的**创造出有个性的**人物吗？
d、同学们欣赏了这么多，能不能创作出有趣的**图像了呢？
展示《苹果的**》
师：你们能为这个苹果创作出**苹果人物吗？你们在大脑中构思，等会看看老师准备的**苹果图像与同学们创作的哪个更好。
展示《苹果的**人物》（3幅）
师：你们觉得你会创作的更好吗？我们来仔细欣赏一下他是怎样创作的？
例：这个**苹果戴了一个大墨镜，有可以看出有五官，有手并且戴了手套，有脚并且传了很漂亮的鞋子。我们可以看出这个墨镜、手套和鞋子画的很精细，能感觉出这是个“男”的**苹果，并且还特别的酷，非常的有个性。
学生欣赏。学生评价。
学习观察不同**的特点，表达自己的感受。
感受**的魅力、表达自己的真实感受。
三、创作活动。
创作、提高。
运用拟人等手法创作一个有趣的、个性化的**形象。
学生创作教师巡回辅导。
学生创作。小心牛刀、大胆尝试。
四、展示与评价。
合作、交流。
展示优秀学生作业，学生自评、互评、教师点评相结合。
交流、展示、点评、补充。
肯定亮点。板书设计。
**世界。一、**的概念：
二、**的表现手法：1、简化
2、拟人。3、夸张。
七年级美术上册美术试题
一 填空。1 莫高窟是敦煌石窟艺术中最重要的一处，始凿与前秦建元二年，历时一千多年，现存洞窟735个，窟内壁画45000多平，彩塑3000多尊。2 石窟艺术是一种包括建筑 雕塑 壁画等的佛教艺术。它源于印度，通过我国西北的丝绸之路和南方的丝绸之路传入我国。我国魏晋南北朝时期的石窟艺术极为兴盛。3 除...
七年级美术上册
人教版七年级美术第一单元教案 欣赏 评述 粮食 展示 学生欣赏 讨论。请同学根据预习时提出的问题谈自己对这幅作品的初步感受和理解。教师归纳总结 粮食 油画 作者 苏联 雅布隆斯卡娅，卫国战争后著名女油画家 基辅美术学院教授。本作品是她青年时期时荣获国家奖的成名作，约4米宽的巨幅作品，表现了苏联集体农...
七年级上册美术教案
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