宝坻区中小学课堂教学教案。
授课教师：授课时间：课题课时教学目标。
教学重点让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象教学难点。
了解美术作品中的春天，同时让学生运用绘画的形式来描绘他们心中的春天。
2.2春天的畅想。
通过欣赏、感受、解读、品味春天，让学生喜欢春天，赞美春天，引导学生通过欣赏与评析，体会自然美与艺术美共同的美感与不同表现方式。
引导学生了解美术语言的表达方式和方法，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现方法。
并用适合自己的方式去表现春天。激发学生的创作精神，发展美术实践能力。
教学方法交流、讨论、练习教学手段。
课件。教师活动。
课型。综合练习。
教学环节教学内容。
学生活动。一、导入课前展示师：同学们，现在是什么季节？(春。
学生欣赏图。
天)\。那么今天就让我们一起感受春片。
创境激趣天带给我们的乐趣。春天的畅想（板书）
教师提问：春天有哪些特征讨论与分。
析。二、新课讲授新课1：天气的变化--天气变暖，河水解。
冻学生思考。
2：动物的变化--蚂蚁出洞，蜜蜂采。
花。3：植物的变化--植物发芽变绿开花。
4：农业生产的变化--春耕学生分析。
5：人们生活的变化--穿春装，外出踏欣赏理解。
师小结：不同门类的艺术塑造春天的。
形象方式不同，文学作品用文字、**作品用音符。那么下面就让我们欣赏一下绘画作品是如何用画面塑造春天的。（幻灯：
春天的绘画作品）1、学生欣赏并思考：这些作品中你看到了什么？哪些现象让你感到春天到了？
分组讨论：春天的特点、景色、感受。
春天的主要色调是什么？
春天的美感：一切都是新生的，富有生命力的。
春天的色彩：绿色是春天的主色调。
春天的象征意义：春天象征生命，象征希望，象征多彩。春。
学生发言：对春天的感受。巩固。
识。理解、分析。
知。天到了，人们的心情变的明亮。
实践设春天的表现形式：春联、绘画、
计。三、教师**、雕塑、诗词、舞蹈---讲解，学。
2、美术家怎样通过美术作品来表达春生讨论。
天的信息呢？（课件：各种美术作品）生读：作品简介。
生：创作方式分析：中国画、油画、水粉画、水彩画、电脑画等3、
师小结：艺术**于自然，取材于生活，艺术美是对现实美的集中概括。
欣赏学生作品：谈谈：你打算用什么方式去表现你心中的春天布置作业：完成结合自己的感受构思并创作一幅描绘春天的作品。（创作形。
四、展示、总结拓展总结。
式不限）教师用激励赞赏的语言总结、表扬。最后拓展：一年之计在于春，春天是一个充满活力的季节，充满希望的季节，在座的同学们，正值人生的春天，希望的春天。
板书设计。春天的畅想。
一、春天有哪些特征。
二、春天的表现形式：
中国画、油画、水粉画、水彩画等。
教学反思。
七年级美术
一单项选择题 每题2分，共10分 1 开国大典 是一幅油画，作者是 a李可染 b董希文 c毕加索 d齐白石。2 绘画按表现题材来分，分为人物画，山水画和 a花鸟画 b版画 c静物画 d风景画。3 著名的版画作品 松谷 的作者是 a亨利。摩尔 b关山月 c马蒂斯 d晁楣。4 故宫 属于传统建筑里的 建...
七年级美术
2014 2015学年第一学期教学质量监测。说明 试卷满分100分，答卷时间60分钟，答卷方式闭卷 一 填空题 每空0.5分，共15分 1 面部表情的不同主要体现为等部位的变化。2 形象的造型特点。3 根据词语请用笔画出表情 怒喜悲。4 一幅美术作品中突出的色彩倾向构成作品的。5 每个人的脸部都有自...
七年级美术
面具的设计与制作 教学设计与反思。一 教学目标 1 了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家 地域 民族对面具的不同理解。2 了解面具的造型特点及表现形式和方法。3 了解现代面具的功能和作用。二 教学难点 设计出具有新意 艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。三 课前准备。1 多 课件 图面...