人教版语文七年级上册《世说新语》教案设计。
世说新语》的教学目标是了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。下面是为大家带来的人教版语文七年级上册《世说新语》教案设计，欢迎阅读。教学目标。
情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
过程与方法：自主、合作、**的学习方式。教学重点。
诵读课文，积累文言词语。
教学方式：诵读、复述、疏通、讨论教学工具：多**辅助教学。教学课时：二课时第一课时。
1.课前两分钟训练(讲故事)
请一名同学讲述“司马光砸缸”或其他故事。2.导人。
3.学生简介作者及作品，教师补充。4.诵读课文教师教读。
5.学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”的环节，力争当堂成诵。
过渡)在学生熟读课文的基础上，要求复述，为疏通课文打好基础。学生四人小组复述，也可以全班交流复述。6.疏通文意。
教师要求学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来7.教师导学。
以小组的形式采用自主、合作**的学习方式，由学生质疑、讨论、解疑，教师巡回指导。
要求学生写下讨论笔记。把研讨中有代表性的和有难度的问题，以小组为单位，推选代表提出。全班讨论，得出结论。
必要时，教师加以点拨。(可不必考虑学生提出问题的顺序，教师灵活把握，如重点问题尚未提出，可由教师提出。)第二课时。
一、《咏雪》问题组：(可根据学生提出的问题而定)a.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了怎样的家庭氛围？
b.联系上下文，“儿女”的含义与今天有什么不同？
c.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意？多**投影下大雪的画面(让学生观察画面，再讨论分析。)
d.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好？同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。
积累几句咏雪的名句。学生从不同角度回答，教师给予鼓励。对于咏雪的名句，让学生拓展思维。
[教师导学]
以上的学习，同学们采用自主合作**的学习方式，学习得很好。运用以上的学习方式学习下一篇，希望同学们的收获更大。
二、《陈太丘与友期》问题组：
a.文中“君”、“家君”、“尊君”的称谓有什么不同？b.
“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？c.
元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。d.
多**放一段录像，让学生指出其待人接物的一些错误，如无条件，可让学生讨论：家里来了客人，家长不在家，你是怎样接待的？谈谈你的具体做法。
作业。完成课后练习。
有兴趣的同学可以再查阅《世说新语》，讲给其他同。学听。
新人教版七年级语文上册第5课《世说新语》两则教案
教学目标 1 知识与能力 积累文言实词，理解文义，背诵课文。2 过程与方法 在诵读中明义，在研讨中明理。3 情感态度价值观 在和睦 轻松 融洽的气氛中感受亲情。教学重点 理解课文内容，积累文言实词。教学难点 品析文中人物的语言，培养多角度分析问题的能力。教学方法 情景导入教学法 朗读教学法。教学手段...
七年级上册《世说新语》复习题
世说新语 二则复习题。一 第一部分 1 世说新语 是集，主要记述了。刘义庆是宋文学家。2 注意下列字的读音 华歆 辄 携 拯 3 解释下列句子中的词语 过中不至 过 去后乃至 乃 去 与人期行，相委而去 委 君与家君期日中 家君 元方入门不顾 顾 4 译句。日中不至，则是无信 对子骂父，则是无礼。友...
七年级语文上册第5课《世说新语》教案2 新版 新人教版
第5课世说新语。课型 文言文讲读教学目标。过程与方法 引导学生理解人物形象，组织讨论有争论的问题，鼓励有创见性的意见。情感态度价值观 注意语言品味，语感的形成，情感熏陶的基础上突出文体色彩，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。教学重点 了解古代聪颖机智少年的故事，学...