中考复习七年级上册世说新语两则

本文记陈纪和来客的对话。先交代对话的背景，“期日中，过中不至”，说明不守信约的是客人，而不是陈太丘；“太丘舍去，去后乃至”，既至而不见太丘，这是客人发“怒”的原因；陈纪其时正“门外戏”，故与客相遇，这是对话的由来，也交代了对话的地点。写法与前一则相同。

对话可分两层：前一层属于信息交流性质，作铺垫用；后一层是对话的主要内容，写客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；陈纪则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正而辞严，逼得对方无言可答。

结尾是：客人以“下车引之”表示认错，但陈纪“入门不顾”。

二、通假字：

尊君在不？ “不”通“否”,放在句末表疑问，相当于“吗”。

三、古今异义：

1、儿女：古，子侄辈；今，子女。

2、去：古，离开；今，到什么地方去。

3、文义：古，诗文；今，文章意思。

四、一词多义。

1、顾：①元方入门不顾：顾：回头看。(如相顾一笑，瞻前顾后)

相顾惊疑顾：看。(如顾野有麦场）

将军宜枉驾顾之。顾：拜访。(如三顾茅庐）

2、信：①则是无信信：讲信用。

与朋友交而不信乎。信：真诚、诚实。

必以信信：实情。

五、其它关键词。

1、寒雪日内集集：聚会。

2、白雪纷纷何所似。似：像。

3、俄而雪骤俄而：不久，一会儿。骤：急速（暴风骤雨）。

4、陈太丘与友期行。期：约定。

5、未若柳絮因风起。未若：比不上。因：趁着、随着。

6、相委而去（太丘舍去）。委：丢下。舍：丢下、舍弃。去：离开。

7、下车引之引：拉。

8、乃至：（友人）才到。乃：才。

9、公欣然曰欣然：高兴的样子。

10、差可拟差：差不多。拟：相比。

六、常见问题。

1、《咏雪》一文营造了一种怎样的家庭气氛？你对此有何感受？

答：(1)营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。(2)和谐、平等、宽松的家庭气氛有利于开发孩子智力。

2、为什么“公大笑乐”？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从**看出来的？

答：“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。

作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。

3、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出古诗中一两个形容飞雪的好比喻吗？

答：“撒盐”一喻好，很好地做到了形似，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，用前一喻好，后一喻不好。

柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗？”而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴──“撒盐空中”，干什么呢？谁也不知道。

好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。

4、元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？从本文中你在做人方面得到什么启发？

答：(1)陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。(2)没有失礼：

客人失信、无礼在先，元方批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。(3)失礼：客人已有悔意，应该给对方致歉的机会，所谓“得饶人处且饶人”。

若元方能更大度些，则更令人钦佩。(4)启发：做人要诚实、守信、尊重他人。