语文七年级上册第22课《看云识天气》导学案。
年级班级小组编号___
学习目标：1.熟读课文，理清文章内容。
2.提高筛选、整理信息的能力，品味文章优美生动的语言。
3.培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
预习提示：1. 朱泳燚，2023年出生于上海，2023年毕业于江苏教育学院中文系。
他先后在多所中学任教，发表了语文教学和语言研究方面的**、文章近200篇；专著《叶圣陶的语言修改艺术》于2023年获全国首届优秀教育图书评比一等奖。
2. 扫除字词障碍。
峰峦（ ）棉絮（ ）粼波（ ）预兆（ ）点缀 （ 绫纱（ ）崩塌绸幕（ ）月晕（ ）一霎间丝丝缕缕（ ）
学习过程。一．整体感知，理清课文内容。
1. 文中哪句话说明了云和天气的密切关系 ？ 即找出全文中心句。
2.文中哪些段落具体地介绍云的形态和云的光彩来**天气情况的？
二．合作**、重点研讨。
1.速读（3-6）自然段，分别找出这部分主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有什么特征？分别预示怎样的天气情况？
请同学们以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：1.充分利用描写云彩的语言材料；2.让别人明白你将会带来怎样的天气。
例如，我是高层云，是由卷层云积聚而来的，透过我看天就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清，雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不离。）
2.欣赏本文**现的各种云的**。
三．精读，品味语言。
本文的语言生动形象，有很多的美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。下面请同学们用下面的句式，就本文的语言说一句评论的话，再把它美美地读出来。
1. 我认为___词语、句子）美，因为___
例如，我认为“招牌”一词美，因为用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。）
2.熟读第一段，重点赏析。
1）本段主要运用了___和___的修辞手法，熟读细品，尽情想象蓝天白云的奇妙变化。
2）本段运用了___的说明方法，其作用。
四．小结。通过本文的学习，你有哪些收获？
作业：收集并积累有关天气的谚语、成语、诗词等。
检测。1．给下列加点字注音。
峰峦（）绫纱（） 粼波（）弥漫（）
点缀（）谚语（棉絮（） 模糊（）
一霎时（）2.遣词造句。
有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
造句：①夜幕四合，周围的群山，……远处的霓虹灯亮了，……
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