《狼》教学设计。
学习目标。1.了解文常,积累字音,熟读课文。2.翻译课文,积累解句。
3.理清层次,归纳主旨,分析形象,学习写法。重难点。
1.翻译课文,积累解句。
2.理清层次,归纳主旨,分析形象,学习写法。课时安排3课时学习过程。
第一课时。导入新课阅读课前导语。目标一1.了解文常。
清代著名的文学家蒲松龄写了一部文言短篇**集,叫《聊斋志异》。“聊斋”是他的书房,“志”是记的意思,“异”是指奇异的事。全书491篇,多以鬼狐故事,反映当时的社会生活,表露作者的思想。
书中有一篇题为《狼三则》,写了关于狼的三则故事。第一则“钩狼嘴”,着重表现狼的贪婪本性;第三则“吹狼皮”,着重表现狼的爪牙锐利,但最终却落得个被屠夫杀死的下场,作者借此肯定屠夫杀狼的正义行为和巧妙高明;课文选的是第二则,记述一个屠户战胜两只恶狼的经过,揭示出狼的**、狡诈而又愚蠢的本性。
2.自读一遍课文将书下注解字音标在书上。
缀(zhuì)窘(jiǒng)苫(shàn)弛(chí)眈(dān)少(shǎo)时径(jìng)瞑(míng)暇(xiá)尻(kāo)寐(mèi)黠(xia)顷(qǐng)诈(zhà)3.一边轻声朗读课文,一边划分节奏。
一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨。途中/两狼,缀行甚远。
屠惧,投/以骨。一狼/得骨止,一狼/仍从。复/投之,后狼止/而前狼/又至。骨/已尽矣,而/两狼之并驱/如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾/野有麦场,场主/积薪其中,苫蔽成丘。屠乃/奔倚其下,弛担/持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。久之,目/似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又/数刀毙之。
方欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后也。身已半入,止露尻(kāo)尾。屠自后断其股,亦毙之。
乃悟/前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠(xiá)矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈/几何哉?止增笑耳。4.齐声朗读课文。目标二。
1.结合注解翻译课文。补充解词:
1)归:返回;回家。(2)尽:完。
3)而:表转折,但是。(4)乃:
于是;就。(5)方:正要。
(6)行:走(走:跑)(7)意:
意图。(8)以:用……(来)。
(9)股:大腿。
第二课时。目标二。
1.小组交流译文,班级展示。参考译文。
一个屠户傍晚回来,担子里的肉已经卖完了了,只剩下骨头。半路上遇到两只狼,紧跟(他)着走了很远。
屠户感到恐惧,把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了,另一只狼仍然跟从。又把骨头扔给它,后来得到骨头的狼停止了,但是先前的那只狼又来了。
骨头已经没了,但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠户感到处境很危急,担心受到狼的前后攻击。往旁边看到田野中有个麦场,场主把柴草堆积在麦场中,覆盖成小山似的。于是屠户快速地跑过去倚靠在柴草堆下,卸下担子拿起屠刀。
狼不敢上前,瞪眼看着屠户。
一会儿,一只狼径直离开了,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。过了一会儿,那只狼似乎闭眼了,神情很悠闲。屠户突然跳起来,用刀砍狼的头,又几刀把狼杀死。
正想要走,转身看柴草堆后面,另一只狼正在柴草堆中打洞,想要从柴草堆中打洞从后面攻击屠夫。狼的身体已经钻进去一半,只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的后腿,也把这只狼杀死了。
才明白前面的狼假装睡觉,原来是用来**敌人的。
狼也够狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少啊?只是(给人)增加笑料罢了。
2.积累特殊词句。(1)通假字。
止有剩骨”、“止露尻尾”、“止增笑耳”“止”通“只”,仅仅,只有。(2)一词多义止:
止有剩骨。(通“只”。)一狼得骨止。(停止。)意:
意暇甚。(神情。)
意将隧入以攻其后也。(意图。)敌:
恐前后受其敌。(攻击。)盖以诱敌。(敌人。)前:
恐前后受其敌。(前面。)狼不敢前。(向前。)积薪:
场主积薪其中(堆积柴草)转视积薪后(堆积在那里的柴草。)虚词的用法。
之。又数刀毙之。(代词,它,指狼。)禽兽之变诈几何哉。(助词,的。)久之。(助词,调整音节,不译。)
而两狼之并驱如故。(助词,位于主谓之间取消句子独立性。)复投之。(代词,代狼。)于厅事之东北角(的)妇拍而呜之(代词,小孩)中间力拉崩倒之声(的)撤屏视之(里面)以。
投以骨。(介词,把。)以刀劈狼首。(介词,用。)意将遂人以攻其后也。(介词,来。)盖以诱敌。(介词,用来。)其。
恐前后受其敌。(指狼)场主积薪其中。(指打麦场)屠乃奔倚其下。
(指柴草堆)一狼洞其中。(指柴草堆)意将隧入以攻其后也。(指屠户)屠自后断其股。
(指狼)弃其杖(他的,夸父的)其夫呓语(她的)
指其一端,名其一处(其中的)乃。
屠乃奔倚其下(于是,就。)乃悟前狼假寐(才。)而。
后狼止而前狼又至。而两狼之并驱如故。而顷刻两毙。(表转折,但是)
既而儿醒(不译)妇拍而呜之(连词,表并列)道渴而死(表修饰关系)怒而触不周之山(表修饰关系)而已(罢了,而,不译)(3)古今异义。
去(一狼径去)古义:离开;今义:某—地方。少(少时)古义:稍微;义:数量小。
几何(禽兽之变诈几何哉)古义:多少;今义:几何学的简称。
耳(止增笑耳)古义:古文言文出现在句尾时,通常解释为“罢了”;今义:耳朵。股(屠自后断其股)古义:大腿;今义:大腿,自胯至膝盖的部分。(4)词类活用现象。
狼不敢[前](名词作动词,上前)。恐前后受其[敌](名词作动词,攻击)。一狼[洞]其中(名词作动词,打洞)。
意将[隧]入以攻其后也(名词作动词,钻洞)。其一[犬]坐于前(名词作状语,像狗一样地)。[苫]蔽成丘(名词作状语,盖上)。
一[屠]晚归(动词作名词,屠夫,宰杀牲畜卖肉的人)。一屠[晚]归(名词作状语,傍晚)。[弛]担持刀(形容词作动词,卸下)。(5)省略句省略宾语:
投以骨”中省略了“投”的宾语“之”,代狼,可补充为“投之以骨”。“一狼仍从”中省略宾语“之”,可补充为“一狼仍从之”。省略介词:
场主积薪其中”省略了介词“于”,可补充为“场主积薪于其中”。“一狼洞其中”中也省略了介词“于”,可补充为“一狼洞于其中”。“屠乃奔倚其下”中省略介词“于”,可补充为“屠乃奔倚于其下”。
省略主语:
顾野有麦场”中省略主语“屠”,可补充为“屠顾野有麦场”。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。”中省略主语“屠”,可补充为“屠乃悟前狼假寐,盖以诱敌”。
倒装句。投以骨”中“以”是介词结构后置,正常语序应为“以骨投”。“意暇甚”,正常语序应为“意甚暇”。10、“身已半入”,正常语序应为“身已入半”。
而两狼之并驱如故”,正常语序应为“而两狼如故之并驱”。反馈检测。
1)归:返回;回家。(2)尽:完。
3)止:通“只”,仅仅,只有。
4)缀:本意连结。这里指紧跟、跟随。
缀行甚远:紧随着走了很远。远,距离远。
(5)投以骨:即“投之以骨”,也就是“以骨投之”,拿起骨头扔给狼。“以骨投之”,投以骨,以为把。
倒装句,省略句。
6)从:跟从。(7)而:表转折,但是。(8)并驱:一起追赶。(9)故:旧、原来。(10)窘:困窘;处境危险。
11)敌:敌对,这里是胁迫、攻击的意思。(12)顾:回头看,这里指往旁边看。(13)积薪:堆柴。薪,柴。
14)苫蔽成丘:覆盖成小山似的。苫蔽:覆盖;遮蔽。(15)乃:于是;就。(16)弛:放松,这里指卸下。(17)前:向前。
18)眈眈相向:瞪眼朝着屠户。耽耽,注视的样子。相:偏指其中一方,指狼。(19)少时:一会儿。
20)径去:径直走开。(21)犬:像狗一样。(22)坐:蹲坐。
23)久之:过了一会儿,很久。之,助词,辅助音节,不译。(24)瞑:闭眼。
25)意暇甚:神情悠闲得很。意:
这里指神情、态度。暇:空闲。
(26)暴:突然。(27)毙:
杀死。(28)方:正要。
(29)行:走(走:跑)(30)**
转身。31)洞:打洞。(名词作动词)(32)其:指柴草堆。(33)意:意图。
34)隧:这里做动词,钻洞。本文指从柴草堆中打洞。(35)以:用……(来)。(36)尻:屁股。(37)股:大腿。
38)假寐:原意是不**服小睡,这里是假装睡觉的意思。(39)盖:
原来是。(40)黠:狡猾。
(41)顷刻:一会儿。(42)变诈:
作假,诡计。(43)之:的。
44)几何哉:能有多少啊。(45)笑:笑料。(46)耳:罢了。
第三课时。目标三1.结构主旨。
1)依据表达方式的不同,将全文分两部分。
前一部分(1~4段)表达方式是叙事,写屠户与狼相斗的故事。后一部分(5段)表达方式是议论,点明故事的主题。(2)用自己的话归纳一下课文的主旨。
说明狼无论多么狡诈也不是人的对手,终归会为人的勇敢智慧所战胜。
3)用“屠户()狼”(括号中填一个字,动词)概括第一部分各段内容,并说说分别属于“**情节结构”(开端、发展、高潮、结局)的哪部分。
第一段写屠户遇狼,这是故事的开端。第二段写屠户惧狼,这是故事的发展。第三段写屠户御狼,这是故事的进一步发展。第四段写屠户杀狼,这是故事的高潮和结局。2.分析形象。
1)在文中画出狼和屠夫的行为表现,分析归纳其形象。狼的形象:
缀行甚远”“并驱如故”等,表现了狼的贪婪和**;“狼不敢前,眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑,意暇甚”“洞其中”等,表现了狼的狡诈;
屠夫形象:惧”“投以骨”“复投之”等,表现了屠户的害怕心理和侥幸心理;“顾”“奔倚”“弛”“持”等,表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动,也表现了他的机智;“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等,表现了屠夫的勇敢机智的斗争精神。“转视积薪后”说明屠户已深刻认识到狼的本性,变得警觉。
“乃悟”说明斗争使屠户对狼的奸诈有了深刻认识。
2)主旨拓展:这个故事从屠夫的角度看能给我们什么启示?
面对像狼一样贪婪的**势力,只有敢于斗争、善于斗争,才能取得最后的胜利。(3)文中狼和屠夫谁是主要人物?
文章是以狼为主来叙事的,并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。狼在故事的发展过程中一直处于主导地位,开始是不停地追,伺机吃掉屠户;屠户背倚积薪后,又是狼主动“诱敌”进攻。而屠户则一直处于被动地位,迫不得已进行自卫,奋起杀死两狼。
因此,在这个故事中,狼是主要“人物”,而屠户是次要人物。
3.学习写法。
本文篇幅短小,结构紧凑,情节曲折,语言简洁生动,主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象,展开双方的矛盾和斗争。
书后习题。1.文中是怎样写狼的狡猾的?
文中表现狼的狡猾的语句:“缀行甚远”“一狼得骨止……而两狼之并驱如故”“狼不敢前,眈眈相向”“一狼径去,其一犬坐于前……意暇甚”“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也”“前狼假寐,盖以诱敌”等。
2.屠户的机智表现在哪些地方?
文章写出屠户的机智,主要是通过他的动作表现出来的。
顾野有麦场……乃奔倚其下,弛担持刀。”“屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中……屠自后断其股,亦毙之。”
3.作者对这件事有什么议论?
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”解释下列句中加点的词语。
1.顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。顾:回头看。苫蔽:遮盖。2.一狼径去,其一犬坐于前。犬坐:像犬一样坐着。
3.转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。洞:打洞。隧:从洞中,即钻洞。4.乃悟前狼假寐,盖以诱敌。假寐:假装睡觉。其余两则。
第一则。有屠人货肉归,日已暮。歘一狼来,瞰担上肉,似甚垂涎,随屠尾行数里。
屠惧,示之以刃,少却;及走,又从之。屠思狼所欲者肉,不如悬诸树而蚤取之。遂钩肉,翘足挂树间,示以空担。
狼乃止。屠归。昧爽往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状。
大骇。逡巡近视,则死狼也。仰首细审,见口中含肉,钩刺狼腭,如鱼吞饵。
时狼革价昂,直十余金,屠小裕焉。
缘木求鱼,狼则罹之,是可笑已。
词语解析货:**、卖。欻(xū):
忽然。瞰(kàn):窥视。
昂:昂贵。罹:
遭遇(祸患)。蚤:通早意思:
早晨直:通值意思:价值译文。
一个屠夫卖完了肉回家,天色已经晚了。在这时,突然出现了一匹狼。狼不断的窥视着屠夫带着的肉,嘴里的口水似乎都快要流出来了,就这样尾随着屠夫跑了好几里路。
屠夫感到很害怕,于是就拿着屠刀来比划着给狼看,狼稍稍退了几步,可是等到屠夫转过身来继续朝前走的时候,狼又跟了上来。屠夫没办法了,于是他想,狼想要的是肉,不如把肉挂在树上(这样狼够不着),等明天早上(狼走了)再来取肉。于是屠夫就把肉挂在钩子上,踮起脚(把带肉的钩子)挂在树上,然后把空担子拿给狼看了看。
就这样狼就停下来不再跟着屠夫了。屠夫就(安全地)回家了。第二天拂晓,屠夫前去(昨天挂肉的地方)取肉,远远地就看见树上挂着一个巨大的东西,就好像一个吊死在树上的人,(屠夫)大吃一惊。
(屠夫)小心地(在四周)徘徊着向树靠近,等走到近前一看,原来(树上悬挂着的)是一条死狼。(屠夫)抬起头来仔细观察发现,狼的嘴里含着肉,挂肉的钩子已经刺穿了狼的上颚,那个情形就好像鱼儿咬住了鱼饵。当时市场上狼皮非常昂贵,(这张狼皮)能值十几两银子,屠夫的生活略微宽裕了。
就像爬上树去捉鱼一样,狼本来想吃肉,结果遭遇了祸患,真是可笑啊!
启示。从狼的角度看——贪婪会使自己丧命;从屠夫的角度看——分清主次,生命重于身外之物,不因小失大。
第三则。一屠暮行,为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室,奔入伏焉。
狼自苫(shàn)中探爪入。屠急捉之,令不可去。顾无计可以死之。
惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕(shǐ)之法吹之。极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。
遂负之以归。
非屠户能作此谋也!译文。
有一个屠夫,傍晚走在路上,被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的田间休息处,他就跑进去躲藏在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸进两只爪子。
于是屠夫急忙捉住狼爪,不让它离开,但是没有办法可以杀死它。只有一把不满一寸长的小刀,就用它割破爪子下面的狼皮,用吹猪的方法往里吹气。(屠夫)用力吹了一阵儿,觉得狼不怎么动了,才用绳子把狼腿捆起来。
出去一看,只见狼浑身膨胀,就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲,张着嘴也无法闭上。屠夫就把它背回去了。
如果)不是屠夫,谁有这个办法呢?解释词语暮:傍晚。
夜耕:夜晚替人耕田,打短工的为:被。遗:留下。
伏:躲藏(也有人说是埋伏,躲藏更符合当时情景。)去:离开。盈:超过。不盈:不满,不足。负:背。
行室:指农民在田中所搭的草棚。苫:用草编的席子。去:离开。豕:猪。则:就。股:大腿。
七年级语文上册第5单元第20课《狼》教学设计新人教版
狼 教学设计。教学目标知识目标。1 积累文言词语的意义和用法 2 弄懂一词多义及词类活用现象。能力目标。1 生动形象地复述故事情节,领悟课文意味深长的寓意,提高理解和表达能力。2 揣摩语言,体会文章的情味,培养阅读文言文的能力。情感目标。认识狼的贪婪 和狡猾的本性,懂得对待像狼一样的恶势力,必须敢于...
七年级语文上册第5单元第23课《绿色蝈蝈》教案新人教版
绿色蝈蝈 教案。教学目标 1 法布尔及其 昆虫记 2 本文文体特点。3 课文,学习生字新词。4 课文,整体感知,概括文章内容。教学重点 扫除字词障碍,整体感知概括文章内容。教学难点 字词教学。第一课时。教学过程 1 导语 同学们,也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯...
人教版七年级上册 部编版 第5单元第20课《狼》教学设计 1
狼 教学设计。2 积累文言词语 3 品味文章语言,把握文章主旨。教学重点。1 熟读课文,积累一些文言词句。2 学习文章生动曲折的故事情节,认识狼贪婪 和狡猾的本性。教学难点。理解课文的基本内容,把握故事主旨。预习要求 对照注释理解课文,读课文,理解语文的批注。从语言理解的角度,每人就 写出了 表现了...