第5课伤仲永。
一。给下列加点字注音。
邑人＿＿＿扳＿＿＿环谒＿＿＿泯然＿＿＿
2.给多音字注音组词。
传（ ）还（ ）识（ ）为（ ）
3.给形似字注音组词。
谒（ ）泯（ ）悟（ ）稍（ ）
葛（ ）岷（ ）晤（ ）俏（ ）
揭（ ）抿（ ）捂（ ）销（ ）
4、解释下列句子中加点字的含义。
1.世隶耕＿＿＿
2.未尝识书具＿＿＿
3.即书诗四句＿＿＿
4.收族为意＿＿＿
5.宾客其父＿＿＿
6.余闻之＿＿＿
7.令作诗＿＿＿
8.称前时之闻＿＿＿
9.泯然众人矣＿＿＿
10.固众人＿＿＿
5.翻译系列句子。
1.父异焉，借旁近与之。
2.并自为自名。
3.自是指物作诗立就。
4.父利其然也。
5.贤于材人远矣。
6.卒之为众人，则其受于人者不至也。
六。课内语段阅读（注：文章内容不用抄）
金溪民方仲永， 世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句， 并自为名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
1.找出文段中的通假字，并注音释义。
2.解释词语。
传一乡秀才观之 ＿＿
指物作诗立就 ＿＿
其文理皆有可观者 ＿＿
或以钱币乞之 ＿＿
3.翻译下列句子。
其诗以养父母、收族为意。
邑人奇之，稍稍宾客其父。
4.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）5.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？
6.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？
7.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
8.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？
9.下列句子中，属于正面描写的有＿＿＿属于侧面描写的有＿＿＿a. 未尝识书具，忽啼求之。
b. 即书诗四句， 并自为其名。
c. 自是指物作诗立就。
d. 其文理皆有可观者。
e. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
f. 父异焉。
10.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？
七。深入**下列问题。
1.课文在叙述故事后还有一段议论，以往的课文删去了这一段，我们今天所读的教材没有删，你认为删了好还是没删好？为什么？
2.结合社会现状和自身实际，请你思考：成才的关键究竟是什么？
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