《童趣》教学设计。
教学目标】、读懂全文，自学自悟几种理解文言字词的方法。
２、体会作者的观察想象，发展自主想象能力。
３、感受作者的“物外之趣”，培养学生热爱生活的情趣意识。
教学工具】多**教学。
教学时数】二课时。
教学过程】一、内引生活，激趣导入。
以猜谜的方式内引生活，调动经验，缩小学生与文本的距离（打开多**，显示画面，板书课题）
二、反复诵读，整体感知。
１、学生散读，初步把握：
要求在对照注释的基础上，大声朗读，读准字音节奏。
２、学生试读，师生评价：
学生尝试在初步了解基础上读清文句节奏句读。
3、听课文朗读（利用多*******朗读）4、教师范读，讲解文言文翻译的几大问题，授予学生翻译的方法。
5、分组朗读，要求学生在听读过程中感知文章的情味并基本会意。
6、师生齐读，整体把握：
整体把握文章内容：写了“我”儿时的那几件事？（多**显示问题）（“物外之趣”三件事：
一、将蚊子拟作白鹤之趣。二、神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。三、观虫斗、驱癞虾蟆之趣。
）三、合作**，互动释疑。
１、学生采用小组合作方式，进一步研读课文。
２、对小组间提出的疑问等进行互动解读。
四、体验升华，拓展延伸。
学生根据自身体验畅谈，体验迁移，内化学习成果。
１、挑出自己最欣赏的一句，说理由。
２、在文句中“看”到了怎样的画面，说想象。
３、通过联想想象，感知“物外之趣”，说发现。
４、交流类似的经验、乐趣，说感受。
５、拓展文本，朗读、讨论、体会成年人的“童心”“诗意”。
五、总结激励 ，结束全文。
１、在学习的基础上吟诵读背。
２、收束教学，鼓励总结。
六、板书：多**显示。
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人教版七年级语文上 2016 第一单元第一课 春 教案设计。学科语文年级教师钟莎单位课题名称春学情分析。七年级教学方法讲授法 诵读法。矿区中学。春 所描写的田园生活与学生的认知之间是有一定的差距的。在教授 春 时，需要老师适时引导调动学生的情绪，唤起学生对田园生活的热爱。而知识点的吸纳，因为初一年级...
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春 教学设计。三亚市荔枝沟中学董小霞第一课时教学目标 1 欣赏准确 生动 优美的语言。2 赏析作者描绘的春草图 春花图 春风图。3 体会作者对春天喜爱和赞美之感情。重点难点 重点 欣赏准确 生动 优美的语言难点 体会作者对春天喜爱和赞美之感情。教学设想 1 通过反复诵读，引导学生品味作者描绘自然风景...
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初中语文试卷。灿若寒星整理制作。阳江市2015 2016学年度第一学期七年级语文第一单元检测试卷。一 基础知识及其运用 21分 l 给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。4分 敏 感并蒂徘 徊不可抗拒 m 浴 d o 告憔cu喜出w ng 外。2 下列各组词语中没有错别字的一项是 2分 a 内疚匿笑形...