七年级上册第一单元第3课《蝉》导学案。
文海拾贝】你会为一片山影的苍翠而欣喜，你会为一朵玫瑰的嫣红而痴迷。你是行走于岁月河畔的纤夫，有着自己对生命的诠释。
学习目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解作者的思想感情。
3．学习托物言志、先抑后扬的写法。
学习重点】正确、流利、有感情地朗读课文，理解作者的思想感情。
学习难点】托物言志、先抑后扬的写法。
课时安排】 1课时。
学习内容】一、预习导学。
1．请同学们给下列加点的字注音。
收敛聒聒宽恕( )
2．请正确、流利地朗读课文。
3．文学常识填空。
蝉》一文的体裁是作者是香港作家。
二、 研读课文，交流讨论。
1．《蝉》一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。
2．作者写蝉，先抑后扬。抑在**？扬在**？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？
3．本文最突出的写作手法是什么？
三、再读课文。
请正确、流利、有感情地朗读课文。思考：
蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒噪”，“秋风颜色”给了你怎样的感受？
总结反思】生命真是一个奇迹！一只毫不起眼的蝉，竟能在短暂的生命里唱出生命的欢歌；一株微不足道的小草，竟开出彩霞般绚烂的花儿；……你在生活中发现了哪些生命的奇迹？请谈一谈。
课堂检测】1．解释词语并造句。
1） 收敛。
造句。2） 宽恕。
造句。2．本文的文眼是什么？在文中有何作用？
学年七年级语文上册第一单元第3课《山中避雨》教案语文版
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