第2课。
走一步，再走一步。
从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
2、石架大约７米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不这样做？他的办法有什么普遍意义？
哪些地方写到杰利，请一一加以评论。
4、请评论四个孩子的行为。
5、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？
6、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？
7、“我”在父亲的指点下，爬下悬崖的过程描写得非常细致生动，这样写的目的是什么？
8、“我产生了一种巨大的成就感”指的是。
9、照应题目，表现主题的一句是。
10.文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么？
11.“父亲”对“我”脱险起到什么作用？
12、文中的父亲是一个什么样子的人？请结合文章内容简要分析。
13、文中写“我”下山的动词有哪些？其作用是什么？
14、“我小心翼翼地探出左脚去探那块岩石，而且踩到了它”这个句子中的“探”能否改成“站”字？为什么？
15、写出我爬下悬崖过程中的心理变化过程的词，并说明其作用。
16、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？
17、本文开头为什么突出“闷热”？
答案：１、即本课的哲理。2、
爬上石架的“我”，上不去，下不来，陷入绝望、恐惧，父亲并没有用梯子上去救护，而是鼓励、指导孩子“走一步，再走一步”，使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。
这个父亲是循循善秀，教子有方的，他深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。富有教益的方法使孩子获取了一笔宝贵的精神财富。他的办法告诉人们，对孩子不要溺爱，要科学地训练孩子，使之自立自强。
作为家长，当孩子遇到困难和挫折时，要给以指导、鼓励，不能包办代替，路要让孩子自己走，在走的过程中不断地成长、成熟起来。
3、（文中句子略）希望朋友勇敢活泼，说明他还是富于友情的。
4、文中其他四个孩子，在“我”陷入困境时则把“我”丢在那儿不管，还无情地嘲笑，这样对待一起玩的伙伴则有些恶劣，没有患难与共的爱心。
答案略。7、“脱险”的经历是文章的重点，因此详写，也为下文说“永远忘不了”作铺垫。8、战胜恐惧，顺利脱险。
9、着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。10.既有惭愧、委屈、后悔、自责，又有脱险后的激动、兴奋和自豪，也有对父亲的感激。
11.安慰、鼓励、引导“我”，让“我”有自我脱险的勇气和信心。
12、答案见课本笔记。13、移、踏、伸、探、踩、爬。生动地表现了“我”下山时动作的小心翼翼和内心的恐惧。14.“探”是伸出的意思，写。
我’不敢大胆迈步，表现了我的胆怯和小心。而“站”是站立的意思，表达效果不好。15、我会摔死的---顿时有了信心---信心大增---产生了巨大的成就感。
作用：表现了我战胜了困难的过程并推动了情节发展，同时从侧面表现了父亲的引导给“我”心理上带来的巨大力量，说明父亲教育方法的恰当。
16、这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。
17、写天气闷热，就写了动机，他们想爬到悬崖上去凉爽凉爽，为下文作铺垫。
七年级第2课
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