七年级第２课 《星罗棋布的氏族聚落》导学设计。
主备人：程云审定：历史备课组时间
班级： 姓名小组。
学习目标】1.知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具等；
2.通过比较半坡、河姆渡人在生产生活方面与前人的不同，了解他们所取得的进步【学习重点】简述以半坡聚落和河姆渡聚落为代表的原始农耕文化的特征。
学习难点】如何概括原始农耕文化的特征。。
课前导学】一、预习检测：
一）、半坡聚落：
二）河姆渡聚落。
模仿上面的知识结构图示法，请同学们认真阅读课文9－10页“河姆渡聚落”一目的内容，找出其中包含的内容要点，并列出其知识结构：
三）大汶口原始居民：
大汶口原始居民以为主要生产事业，随着生产的发展，出现了。
和。课堂导学】
一、温故知新：
学习了第1课，谁能为我们介绍一下，生活在远古时代的我国最早人类是怎样生活的吗？（可从吃、住、用、生活方式等方面回答。）
二、展示预习成果：
三、**交流：
1、p11面材料阅读。
2、试一试：（1）结合教材插图，填表归纳半坡、河姆渡原始居民的异同。
2）从表中看出半坡聚落和河姆渡聚落相比有哪些相同的地方，又有哪些不同的地方？这些不同是怎样造成的呢？你能根据这些相同之处，说一说当时以半坡、河姆渡为代表的古代氏族聚落有哪些基本特征吗？
有哪些值得骄傲的成就呢？
3、比一比：（1）结合前两课学习，填表比较半坡人河姆渡人与北京人比较，有哪些变化？
2）这些变化说明了什么？
课后导学】
一）单项选择题
1．下列远古人类中，已经普遍使用磨制石器的是（ ）
①北京人 ②山顶洞人 ③半坡居民 ④河姆渡居民。
a. ①b. ②c. ②d. ③
．我国较早种植水稻的是（ ）
a．山顶洞人时期 b．半坡氏族时期 c.河姆渡时期 d.大汶口时期。
．我国最早能喝上小米饭的居民是( )
a．山顶洞人 b．半坡氏族 c．大汶口居民 d．北京人。
．下列关于氏族聚落时代生产生活状况的描述，不正确的是（ ）
a．已经懂得了饲养家禽家畜 b．开始从穴居走向定居生活。
c．普遍使用磨制石器 d．半坡居民能建造干栏式房屋。
我国在世界上最早种植的农作物品种是：（
a.水稻、小麦 b.水稻、粟 c.水稻、玉米 d.粟、小麦。
6. 能较典型的反映我国原始农耕生活的是：（
① 北京人 ② 山顶洞人 ③ 河姆渡人 ④ 半坡人。
abcd. ③
7．半坡居民和河姆渡居民比北京人进步表现在：（
① 种植农作物，开创原始农耕文化 ② 普遍使用磨制石器。
学会建造房屋，过着定居生活会制作陶器。
abcd. ①
8.我们说大汶口原始居民出现了私有财产和贫富分化情况，主要判断依据是（ ）
a．墓葬中是否有玉器b．随葬品中是否有陶器。
c．随葬品中是否有磨制石器等生产工具 d．随葬品的多少。
二）识图题
图a的名称是。
出土于遗址；
图b的名称是。
出土于遗址。
由图得知，原始农耕时代陶器主要有两种，即和 。
仔细观察陶器上的图案，想一想，这些图案说明了什么？
三）设想自己是一位导游，要带游客参观河姆渡博物馆，请你精心设计一份讲稿。
我的感悟】通过学习这节课，我最大的收获是。
我还需解决的问题有。
1)半坡人河姆渡人与北京人比较，有哪些变化？这些变化说明了什么？
学生从它们的生活生产状况入手进行比较，懂得怎样去比较，掌握其方法。由学生广泛发表自己的看法，最后老师小结，并通过课件展示如下：
居住所天然洞穴→盖房居住、讲究布局
生活方式集体群居→以氏族为单位聚居、定居
生产方式采集、狩猎→农耕、畜牧
生产工具打制石器→磨制石器
食物野兽、果实→粮食、畜类
其它无陶器→懂制陶
总之与北京人相比，半坡人、河姆渡人住得更好，吃得更好，生活更丰富了。这些变化说明原始人类征服自然的能力提高了，生产力有明显进步，社会在向前发展，这是人类社会的一大进步。
2)半坡聚落和河姆渡聚落相比有哪些相同的地方，又有哪些不同的地方？这些不同是怎样造成的呢？你能根据这些相同之处，说一说当时以半坡、河姆渡为代表的古代氏族聚落有哪些基本特征吗？
有哪些值得骄傲的成就呢？(引导学生逐项对比，启发他们思考，从而得出如下结论)半坡聚落与河姆渡聚落因为所处的地理位置不同，地理环境有差异，决定了它们的永恒构造、农作物品种不同。半坡氏族所处黄河流域多干旱适宜穴居、种植粟。
河姆渡氏族所处长江流域多湿热，适宜架空立式居住、种植水稻，从而体现了南北聚落的不同风格。但是它们的相同之处是主要的，反映出氏族聚落是一种以定居的农业生产、生活为主体的原始农耕文化，其生产工具、生产能力、生产方式与北京人的原始群居生活相比，是历史的进步。而半坡人和河姆注人最早懂得培植粟和水稻，也说明我国在农作物培植领域是领先于世界的，是一项值得骄傲的成就。
七年级第2课
课题 第2课贞观之治。教材 学情分析本课是在简介隋朝灭亡的基础上编写的。本课的第一个主题是唐朝第一个盛世 贞观之治 唐朝是我国历史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了 贞观之治...
七年级历史第2课
课题 原始的农耕生活课型 新授课时 授课时间 年月日授课人 编号 班级 姓名 小组 第2课原始的农耕生活。学习目标 1.通过本课学习，掌握在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆。渡原始居民 半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活，知道中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而...
七年级历史第2课
七年级历史第 2 课 贞观之治 课型 新授课时间 2月24日主备人 刘欣欣审核人 学习目标 1.知道唐朝的建立 贞观之治和武则天采取的统治措施。2.认识到唐太宗 武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用 教学过程 1 闯关自学 请同学们认真阅...