第一单元第2课贞观之治。
学习目标】1．了解唐朝的建立，掌握贞观之治的主要内容，知道武则天治国的基本史实。
2．通过对唐太宗的分析评价，提高分析评价历史人物的能力。
3．体会知人善任、虚心纳谏在今天现实中的借鉴作用。
重点难点】重点：唐太宗和贞观之治。
难点：贞观之治局面出现得原因。
学法指导】1．回顾隋朝的繁盛景象，思考“为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了？”，理解隋炀帝的**激化了各种社会矛盾，导致农民起义爆发。
2．从唐太宗的治国思想、统治政策、治世局面的形成等分析理解“贞观之治”。
3．结合唐太宗、武则天的统治政策，体会杰出人物对历史发展的推动作用，对人物进行恰当的评价。
学习过程】独立试航】(预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题)
1．隋朝在哪年灭亡的？导致其灭亡的原因有哪些？
2．唐朝何时建立？唐高祖指的是谁？李世民通过什么方式夺取政权的？
3．简述“贞观之治”的主要内容及其出现的原因。
4．“房谋杜断”指的是谁？为什么称之为“房谋杜断”？
5．列举武则天的治国措施。如果用一句话概括，你如何评价武则天？
交流释疑展示】
记录解决不了的问题：
合作**】(生生互动、师生互动，点拨释疑，共同提高)
1．结合本课的学习，请你评价唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。
2．讨论：比较唐太宗和汉文帝有什么共同之处？如何正确评价唐太宗？
归纳梳理】（围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络）
拓展迁移】1．唐朝是我国封建社会的繁荣时期，其中唐太宗在位时出现的盛世局面是（ ）
a. 开皇之治 b. 贞观之治 c. 开元盛世 d. 唐朝盛世。
2.“水能载舟，亦能覆舟”最能说明唐太宗（ ）
a. 认识到了人民力量的伟大 b. 认识到了隋亡的教训。
c. 认识到了水和舟的辩证关系 d. 认识到了统治都应该采取的权术。
3. 下列人物属于“贞观之治”时期的名臣的是（ ）
房玄龄 ②杜如晦 ③魏征 ④姚崇。
ab. ①cd. ①
4. 以下唐太宗实施的措施中，有利于减轻人民负担的是（ ）
重视发展生产，减轻农民的赋税劳役 ②“戒奢从简 ③合并州县 ④任用贤才，虚心纳谏。
abcd. ①
5．我们今天肯定武则天，主要是因为（ ）中考资源网。
a．她是我国历史上唯一的女皇帝。
b．她重用人才，奖励农业生产，使唐朝社会经济进一步发展。
c．她在“贞观之治”与“开元盛世”间起了承前启后的作用。
d．她替多病的高宗处理朝政。
6. “贞观之治”与武则天统治时期的不同表现是（ ）
a．重视农业生产 b．选拔任用有才能的人。
c．重用酷吏 d．国力不断强盛。
7. 阅读下列材料。
材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
材料二：以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。
1）两则材料中的语句出自哪位皇帝之口？
2）材料一是什么意思？说明他认识到什么问题？
3）材料二中的镜子是谁？他重用的人才还有哪些？
4）体会两则材料所包含的道理。
课外**。比较秦始皇、汉武帝、唐太宗，他们有哪些共同点，哪些不同点？你对哪位皇帝评分最高？
学习反思】（记下自己成长的足迹，学到的知道、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！）
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