课题： 第2课贞观之治。
教材、学情分析本课是在简介隋朝灭亡的基础上编写的。本课的第一个主题是唐朝第一个盛世——“贞观之治”。唐朝是我国历史上少有的封建盛世。
唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。贞观之治为唐朝进入鼎盛时期——“开元盛世”奠定了基础。
本课的另一个重点是“女皇武则天”。武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她统治期间，继续推行唐太宗的政策，社会经济不断发展。
武则天统治时期上承“贞观”，下启“开元”，在唐朝历史上占有重要地位。因而本课起着承上启下的作用，为下一课的学习奠定了基础。
学情分析]对于初中学，他们评价一个人物，往往会带有感**彩，从“好”或“坏”出发，而不能客观地分析，这就需要教师加以引导，使学生能够掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史发展，尤其是经济发展所起的作用。
教学目标]
通过层层分析，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。
1、通过引导学生思考和**“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；
2、引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
通过学习，使学生认识到唐太宗、武则天的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
重点、难点及解决措施。
教学重点贞观之治、女皇武则天如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。
教学方法与准备。
教学方法： 运用启发式和问题目标教学法。
学习过程（三为主、六环节）
说明。1、教案设计要体现：目标有效（目标有效是指分析教材及学情、班情，理清知识结构，并提炼出有效的三维教学目标）；设计有效（设计有效是指针对三维目标及基础学力要素，运用和选择能激发和支持学生高效学习的教学策略和方法，创设基于学生经验的学习情境，紧紧围绕教学目标的达成而进行的教学环节及程序的设计）；落实有效（落实有效是指把有效目标，通过有效设计的具体实施，很好地甚至是超预设地在课堂教学中得以实现），总之，目标有效要吃透教材，定准目标；设计有效要以学定教，点线结合；落实有效要提升技能，高效达标——这就是我们教案检查的三项重要指标。
2、字体大小要用“小四”，行距不得高于“1倍行距”。
七年级第2课
七年级第 课 星罗棋布的氏族聚落 导学设计。主备人 程云审定 历史备课组时间 班级 姓名小组。学习目标 1.知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区 距今年代 房屋特点 种植的主要农作物品种 饲养的禽畜品种 生产工具等 2.通过比较半坡 河姆渡人在生产生活方面与前人的不同，了解他们所取得的进步 学习重点...
七年级历史第2课
课题 原始的农耕生活课型 新授课时 授课时间 年月日授课人 编号 班级 姓名 小组 第2课原始的农耕生活。学习目标 1.通过本课学习，掌握在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆。渡原始居民 半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活，知道中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而...
七年级历史第2课
七年级历史第 2 课 贞观之治 课型 新授课时间 2月24日主备人 刘欣欣审核人 学习目标 1.知道唐朝的建立 贞观之治和武则天采取的统治措施。2.认识到唐太宗 武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用 教学过程 1 闯关自学 请同学们认真阅...