兰陵县第二实验中学教案。
学科课题。美术。年级。七。
主备人课型。
冯阳光新授。
参与人课时。
时间。编号。
手绘线条图像—物像立体的。
表达。教学目标教学重点教学难点教法教具教学环节。
主备教师教学设计。
1)、通过教师的讲解和引导，使学生对立体物象的表达方法有一个准确的认识(2)、通过学生练习进一步讨论，使学生对透视的表达方法(成角)能做到基本掌握。成角透视中的视点确定。准确的描绘透视图中物象的结构。
多**设备，教学课件等。
教师活动。一）、游戏导入，激发学生兴趣：
在我们的生活中到处都有美丽动人的景色，富于生活气息的农家小院、层层叠叠的城市建筑、绿荫与鲜花簇拥的街道、峰峦起伏的风景等等，我们用什么样的表达方法表现生活中的动人的景色呢？下面就请有勇气的同学大胆的来抽取表现的题目，根据给出的元素把物象的空间关系表现好。
学生活动。二次备课意见。
观察、欣赏参与讨论。
分析讨论做简单基本形体。
的练习写生练习。
导入。1．太阳、山、水、树。
2．街道、两排树。
新课。3．氢气球、天空。
4．6个人物在拍合影（同学们想出了很多表现物象空间的方法，那么我们学生来了解一下到底什么是物象空间？）
**。二）、欣赏分析，掌握新知：
1．物象空间概念：指包含有具体事物形象的三维立体空间。（空间是物质存在的一种客观形式，由长度、展示，自评，互宽度、高度表现出来，是物质存在的广延性和伸张性。
评的表现。）
例如：我们上课的教室就被称作室内空间；游戏、运。
动的草坪和操场通常又被称作室外空间。2．运用手绘线条图像表达出的物象空间显得清晰、简洁、美观，因而具有很强的实用性。欣赏：
提出疑问，整理。
知识。1）圆拱桥说明示意图（2）室内布置示意图（3）漫画。
4）建筑说明图。
5）广告中的应用3、教师讲解：
教师根据大屏幕展示的绘画作品，简略的讲解：(1)前后遮挡表达方法。(2)、平摆式的表达方法。(3)、透视的表达方法。(4)、游离式的表达方法。
之后教师在大屏幕上展示几幅用透视的表达方法表现的绘画作品，明示给学生，今天我们在一起学习透视的表达方法中的成角透视的表达方法。根据上述的规律，画出一条视平线，位置在画面上画的高一点。另**的左和右方的远点的位置上定两个消失点②画一条竖线，后画出向左上方和右上方的两条斜线，两条线的延长线要连到两个消失点。
学生创作动手设计制作。
师生一起总结。
学生创作课堂。
画出另外两条竖线，最后画出向左上方和右上方的倾斜的线条(一定要连到两个消失点)。(要特别注意长。
小结、方体顶面的透视) (楼房顶面与门窗透视的画法)拓展。
根据透视规律完成楼房的细部结构。
4、布置作业：
用成角透视的规律完成一幅作品。学生完成作业，教。
师辅导。教师在巡。
视辅导时随时针对学生作业**现的问题在实物投影上讲评。5、教师小结。
板书设计。手绘线条图像—物像立体的表达。
立体图像的表达方法成角透视的知识及其规律。
教学反思。
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