兰陵县第二实验中学教案。
学科课题。美术。年级。七。
主备人课型。
冯阳光新授。
参与人课时。
时间。编号。
几何形体的联想。
教学目标教学重点教学难点教法教具教学环节。
主备教师教学设计。
1、认识几何形体，掌握其结构特点。
2、掌握形体变化的基本规律，发挥想象力，把几何形体组合变化组成画面。3、结合生活实际，思考身边周围事物由哪些几何形体组成。认识并了解各种几何体，掌握其结构。
能够从具体的形象概括为抽象形体，掌握其形体变化的规律。
课件、石膏几何体、白板。
教师活动。学生活动。
二次备课意见。
一）、新课导入。
复习了上节课教学内容素描几何体锥形的内。
容，巩固了素描的五大调子的知识。分析了几。
学生将事先收集。
张锥形结构的**，内容包括自然风光-山、建。
的各种作品进行。
筑、包装-瓜子袋、家具、工业设计-灯泡、水。
展示。壶、灯罩、陶艺，为了使学生关注现实生活。
学生谈欣赏感受。
导入。新课。
教学目的：以点带面，温故知新，引入本课内。
容，了解其他几何形体。
二）、讲授新课学生。
第一环节欣赏。
**。1、出示法国画家塞尚的话，即一切物体的形态都可以概括为几何形体。2、通过对石膏几何体结构的分析，认识几何。
体。3、通过欣赏俄罗斯绘画大师马列维奇的《雨后乡间之晨》，了解将画中的风景用几何形体概括的方法，理解自然中的形态。另加入几幅其它作品，使学生对这一艺术形式加深映像。
第二环节示范。
人可以概括为几何形体吗？试想可以分成几部分？
学生创作动手设计制作。
师生一起总结。
各类似哪种几何形体？
学生。使用白板给学生示范了用圆球或立方体概括。
创作人体。向学生说明表现方法。
第三环节学生课堂练习。1、画大小不同的圆联想到圆柱。
2、画大小不同的相似长方形联想到长方体。3、画大小不同的相似三角形联想到三棱椎。第四环节作品评价教师讲评、学生自评与互评。
教师查看学生作业，抓住学生的闪光点，提升、拓展知识、推出透视概念，画教室（立方体内部）中的物体，这是一个难点，引出下一课的学习点。
三)、课堂总结。
课堂小结、形体变化的基本规律。
结合生活实际，思考身边周围事物由哪拓展。
些几何形体组成。
板书设计。几何形体的联想。
形体变化的基本规律。
教学反思。
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