导言 （导学案）
教学目标】：
1.建立有序又充满活力的历史课堂学习秩序。
2.培养学生独立学习的兴趣和能力，形成互帮互助的氛围。
历史课堂的要求：
春眠不觉晓，上课别迟到；（课前准备：人到、心到、书本文具到）
夜来风雨声，作业按时交。（都是课堂作业，要认真对待）
笔记加测验，开卷亦重要；（笔记都记在书上，组长每堂课要检查；每学完一单元，开卷测验）
阅读教材 “和同学们谈历史”
**问题一：什么是历史？
1、我们以刚才发生的事为例。请同学们尝试一下怎样记录历史。（就像过去皇帝身边的史官记录皇帝等人的起居注）
**问题二：为什么要学习历史？
**问题三：怎样学习历史？
补充资料】名人论史。
西塞罗：一个不懂自己出生前的历史的人，永远是个孩子。
培根：读史可以明智。
马克思：我们只知道一门惟一的科学——历史学。
龚自珍：灭人之国，必先去其史；堕人之枋，败人之纲纪，必先去其史；绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。
梁启超：史者何？记述人类社会赓续活动之体相，校其总成绩，求得其因果关系，以为现代一般人活动之资鉴也。
鲁迅：历史上都写着中国的灵魂，指示着将来的命运。
康生：历史是一个民族的集体记忆。历史是民族凝聚的同心圆。
历史是一座宝藏，它蕴藏着人类的一切财富；
历史是一面镜子，它昭示后人免蹈前人的复辙。
胡适： 历史是一种“过去”。
历史是一种“记忆”。
历史是一种“解释”。
“过去”其实很难再现。
“记忆”总有个人色彩。
“解释”同样很难客观。
回望历史，最为需要的是辨认和思索。
网上论史。于明东：
历史：事实在在的过去（不经雕饰，难为人所知的真相）
历史：史官的记载（自认为真实，有取舍的细节）
历史：神化（不可言说，只能认为是神化）
插班生：历史是民族的记忆——腥风血雨，遍撒江天。
今天的人们如何对待历史，就是如何面对现实，如何开创未来。
历史不能仅仅是轻松的故事，历史是责任，是使命。
历史是不能忘记的。
十笑：有人说：
——如果你对现实感到迷惑，你就去读读历史，其实一切都发生过。
如果你对历史感到迷惑，你就来看看现实，其实历史正在发生。！
准能：历史好可怜的，百孔千疮，曾经受到影射、掩饰和阉割！
认识历史需要见识、需要胆略、需要实证，需要技术，通过望远镜和显微镜认识历史。
凤阳博文国际学校七年级历史（上）“堂堂清”过关检测。
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七年级历史导言课导学案
导言课导学案。开篇寄语 新奇而忙碌的初中生活已经到来，你有何打算呢？0.99365 0.03 1.01365 37.8 1.02365 1377.4 看到这组算式你有什么想法呢？聪明的同学们，好好的谋划一下，这三年怎么做你的收获才能实现最大化！在这三年里，让我们齐心协力，积极拼搏，为实现我们的目标而...
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导言快快乐乐学历史教案。教学目标 1.建立有序又充满活力的历史课堂学习秩序。2.培养学生独立学习的兴趣和能力，形成互帮互助的氛围。教学提纲 一 什么是历史？二 为什么要学习历史？三 怎样学习历史？教学过程 一 自我介绍 二 历史课堂的要求 春眠不觉晓，上课别迟到 课前准备 人到 心到 书本文具到 夜...