第二单元。生物和细胞。
第一章。观察细胞的结构。
第一节。练习使用显微镜 （第一课时）
执笔人：曹慧玲。
审核人：杨海滨。
学习目标】1．认识显微镜的构造。
2．尝试推测显微镜各结构的作用。
3．描述物镜和目镜的特征。
学习重难点】
认识显微镜的构造和作用。
学习过程】一）情境导学。
1．生物形形色色，看起来千差万别，但构成他们的基本单位是一样的，这个基本单位是。
什么？2．观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具？
二）自主**，合作交流。
学习任务一】认识显微镜的结构。
1．对照教材 36 页的显微镜的结构图，你能指认实验桌上显微镜各结构的名称吗？
特别提醒：显微镜是精密仪器，我。
们应爱护它，保护它，小心使用它。
2．如果你自信已认识了它，同桌间赛一赛，看谁指认的显微镜各结构名称全面、准确？
3．小组出代表到讲台前进行汇报展示。
学习任务二】动手探索，推测各结构的作用。
1．分别转动粗、细准焦螺旋，观察镜筒位置的变化，你有什么发现？
2．目镜和物镜起什么作用？你的理由？
3．转动转换器，你的发现？
4．转动遮光器，会发现什么？
5．转动反光镜，看看有什么不同？那一面反射光线强？
6．小组内思考讨论：光线如何到达我们眼睛的？当外界光线强时，如何选择光圈和反光。
镜？7．你认为镜座、镜柱、载物台、压片夹等结构各有何作用？
学习任务三】**目镜和物镜的特点，计算显微镜的放大倍数。
1．给你物镜和目镜，你能区分它们吗？你判断的依据？
2．物镜的放大倍数与镜头长度有怎样的关系？
温馨提示：小心取下它们观察。
目镜的放大倍数与镜头长度有怎样的关系呢？
3．若目镜标有 10x，物镜标有 50x，那么显微镜的放大倍数是多少？
三）系统梳理，互动评价。
知识卡：镜头上标有的 10×，40×等。
是它们的放大倍数。显微镜的放大倍数。
等于所用目镜与物镜放大倍数的乘积。
通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么困惑？
自主检测】1．显微镜的物镜是 75×，要想物象为物体的 900 倍，应选用的目镜是（
2．下列镜头的组合中，（
a．目镜 5x、 物镜 4x
c．目镜 10x、物镜 10x
使在视野内所看到的物像最大。
b．目镜 10x、物镜 4x
d．目镜 16x、物镜 10x
3．使用显微镜时，光线过强，可选用（
a．平面镜、小光圈。
c．平面镜、大光圈。
b．凹面镜、大光圈。
d．凹面镜、小光圈。
4．若镜头盒里有 4 个镜头(如图所示)，若要使视野放大倍数最小，应选用哪一组镜头？
a．甲和丙。
b．乙和丁。
c．乙和丙。
d．甲和丁。
5．结合下图，请根据你学习的显微镜知识回答下列问题：
1）显微镜中主要起放大作用的是[
和[ ]2）在显微镜结构中能使镜筒升降的是[ ]
和[3）[3]的名称是。
它既是安放。
的结构，又具有。的。作用。
学习记忆卡】
第一节。练习使用显微镜 （第二课时）
执笔人：曹慧玲。
学习目标】1．学会使用显微镜并能独立操作显微镜。
2．养成认真规范操作的习惯，爱护显微镜。
学习重难点】
显微镜的规范操作方法。
学习过程】审核人：杨海滨。
一）情境导学。
你能向同学们展示一下，上节课所学的知识吗？
二）自主**，合作交流。
学习任务一】自主学习显微镜的使用方法和步骤。（阅读教材 37—39 页后，小组汇报）
1．如何取放显微镜？为何把显微镜放在实验桌略偏左的位置？
2．完成对光需要哪几个步骤？怎样完成？对光成功的标志是什么？
温馨提示：镜。
臂朝向实验者。
温馨提示：a．对光过程中，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。
b．对光完成后，目镜、物镜、通光孔、反光镜都在一条直线上。
c．对光完成后，不能随便移动显微镜。
3．载物台上放置玻片标本时应注意什么？
4．如何调节显微镜，使我们观察物像？调节什么结构可使物像更清晰？
5．使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛一定要注视物镜？
学习任务二】尝试正确使用显微镜。
使用显微镜观察“b”玻片标本及其它生物玻片标本，以小组为单位讨论并汇报下列问。
题：）1．有的同学在用显微镜观察时，看不见白亮的视野，可能是哪些原因造成的？
2．在显微镜中观察到的物像与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？
3．移动装片时，装片的移动方向与物像的移动方向有什么关系？
4．有时在视野中会发现有污点，你怎样判断污点在物镜、目镜或标本上？
5．在观察玻片标本时，反复操作几次视野中也没有观察到物像，此时应注意哪几步操作？
6．在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？
7．当由低倍物镜转换为高倍物镜时，观察到的视野和物像有什么变化？
物像大小。看到细胞数目。
视野亮度。视野范围。
低倍镜。高倍镜。
典例分析：下列有关显微镜使用的叙述，不正确的是（
a．在显微镜视野内观察到物象“bpdq”，则载玻片上的实物为“bpdq”
b．下降镜筒时，眼睛要要从侧面注视物镜。
c．显微镜的放大倍数是指对被观察物体长或宽的放大倍数。
d．在安放显微镜时，应把显微镜放在离实验桌左边缘 7 厘米左右的地方。
学习任务三】实验完毕，进行整理。（参考课本 39 页注意事项）
三）系统梳理，互动评价。
通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么困惑？
自主检测】1．小明使用显微镜时，看不到白亮视野，他采取下列哪项补救措施最无效？（
a．调节细准焦螺旋。
b．转动遮光器。
c．转动转换器。
d．调节反光镜。
2．用显微镜观察玻片时，下列那一项叙述是错误的？（
a．先是用低倍物镜找到要观察的物体 b．由低倍镜换成高倍镜时，视野内的物像变大。
c．由低倍镜换成高倍镜时，视野内的亮度变暗。
d．若其他条件不变，则物镜越长，放大倍数越低。
3．右图是用低倍镜下观察到的影像，小明想把字母移至视野**，应将玻片。
往哪个方向移？（
da．右上方。
b．右下方。
c．左上方。
d．左下方。
4．在载玻片上面画一个“↗”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是。
a． ↘b． ↖
c． ↙d． →
5．如图所示，a、b 为物镜，c 、d 为目镜，e、f 为物镜与标本间的距离。欲获得最大放。
大倍数的效果，其正确的组合是(
a．a c e
b． a d f
c．b c e
d． b d e
6．某同学在一个视野中看到一行细胞（下图），此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10
”，如果将镜头换成“10×”和“40×”，那么在视野中可以看到的细胞数目是（a．1个。
b． 2 个。c．4个。
d．8个。
学习记忆卡。
第二节。执笔人：曹慧玲。
观察植物细胞。
审核人：杨海滨。
学习目标】1．进一步认识显微镜的构造和作用。
2．学会制作临时装片，并利用显微镜观察、认识细胞的结构。
3．在活动中学习与人合作，提高观察、比较、和归纳的能力。
4．初步学会画细胞结构图。
学习重难点】
1．显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片。
2．掌握使用显微镜的使用技巧，分辨出植物细胞的结构。
学习过程】一）情境导学。
思考：用显微镜直接观察树叶、头发、手指头等能不能看清楚？那怎样才能观察到这些物。
体的内部结构和细胞？
二）自主**，合作交流。
学习任务一】自主学习临时装片的制作步骤（阅读教材 42---43 页后汇报）
1．常用的玻片标本有几种？怎样制成？
2．制作临时装片有哪些步骤？你能说出作装片的步骤吗？
3．为什么要擦载玻片和盖玻片？在载玻片**滴水时，滴多少水合适？
4．制作洋葱表皮鳞片叶细胞临时装片时，怎么撕取洋葱鳞片叶表皮？若换用其它材料，如何取材？
5．怎样盖盖玻片？这种做法的作用是什么？
6．为什么要给材料染上色？怎么做才能给材料染色？是不是所有的材料都需要染色？
典例分析：下图为王小明同学制作洋葱鳞片叶表皮临时装片的过程，请据图回答问题：
1）按实验进行的顺序排列各图所示的操作步骤：
2）图①所示的操作是。
先将盖玻片一侧接触液体，再慢慢放下目的是。
3）若不像图⑤那样将材料展平，你认为对观察有什么影响？
4）图中②、③所示的操作所滴的液体分别是。
和。5）在制作过程中，王小明还缺少哪一步骤？
学习任务二】制作临时装片并观察，初步认识植物细胞。绘制植物细胞结构简图。
1．每组同学利用桌上材料制作洋葱鳞片叶表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片细胞。
临时装片，并利用显微镜观察。
2．尝试画出所观察细胞的结构简图。
特别提醒：学习 44 页生物图的画法。
3．讨论：洋葱鳞片叶表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞（或黑藻叶片细胞）有哪些相同结构？
有哪些不同？
4．讨论：制作临时装片时，装片内有时会有气泡，怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
学习任务三】通过实验，总结认识并汇报植物基本细胞的结构，说出各结构的功能。
1．通过对几种植物细胞观察，这些植物细胞有哪些基本相同的结构？
2．在光学显微镜下不易看到的结构是什么？
3．每个结构各有什么功能？
4．各种植物细胞都具有模式图中的结构吗？
典例分析：下图为植物细胞结构图，请据图回答下列问题（填。
写标号及文字）：
1）植物细胞的结构主要包括和___
2）已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是。
___画图时用___表示。
3）西瓜甘甜可口，主要是因为[
内的细。胞液中含有大量糖分。
三）系统梳理，互动评价。
1．制作观察洋葱临时装片的步骤有哪些？你掌握了哪些技巧？
2．你能说出植物细胞的一般结构吗？
3．通过本课的学习，你还有什么困惑？
自主检测】1．用解剖针挑取少许番茄果内制成的玻片标本叫做（
a．临时装片。
b。临时涂片。
c．临时切片。
d．永久涂片。
2．下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（
3．在观察临时装片时，如在视野中看到**发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是：（
a．污物。b．气泡。
c．细胞。d．墨水。
4．制作洋葱表皮临时装片时，下面操作正确的是（
a．用餐巾纸擦拭载玻片。
c．用镊子将取下的洋葱表皮在水滴中展平。
b．将洋葱块直接放置在显微镜下观察。
d．染色时掀开盖玻片，滴入染液。
5．制作洋葱表皮装片一般有四个步骤：①在载玻片上滴一滴清水；②取一小块洋葱表；
盖上盖玻片；④将表皮放入水滴中展平。正确的操作顺序是（
七年级上册生物导学案
第一单元生物和生物圈。第一章认识生物。第一节生物的特征。学习目标 1 知识与技能 初步认识生物，区别生物和非生物，说出生物特征。2 过程与方法 以观察分析 资料 文字资料为主线让学生自己归纳怎样区分生物和非生物，生物的共同特征有那些。3 情感态度与价值观 关注生物的特征。重点难点 生物的共同特征，生...
七年级生物上册导学案
第一单元生物与生物圈。第一章认识生物。第一节生物的特征。学习目标 1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征 学习重点 生物的共同特征。学习难点 生物的各特征对生物生活的意义。学习过程 一 课前预习 科学观察可以直接用也可以借助等仪器，或利用等工具，有时还需要。二 导入新课 同学们 你...
七年级生物上册导学案
第二单元生物体的结构层次。第一章细胞是生命活动的基本单位 教材分析 本节课是以学生动手实验为主的实验课，实验操作是最重要的。本课首先要了解显微镜的结构 操作方法。为保证每位学生有充足的时间进行实验，在介绍显微镜的结构时，只要把其主要部分，如镜头 反光镜 准较螺旋的作用和用法讲清楚就即可，其余学生自学...