定西市安定区思源实验学校。
生物学导学案。
2016—2017学年度第一学期）
班级： 七年级 班。
教师姓名：文俐平。
时间：二〇一八年九月。
一、教材简况：
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的**活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作**的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
二、学生情况：
学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作业不认真完成，没有做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。
三、学段目标。
1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学**和实践能力，养成科学思维的习惯。
3、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
4、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
四、教学重点：
1、掌握研究生物学的科学方法。
2、掌握基本的生物学概念。
3、逐步提高生物科学素养。
五、教学难点：
1、生物学研究方法的掌握。
2、生物实验基本操作技能的掌握。
3、形成基本的生物学概念。
六、教学措施：
针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作**能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
1、本学期应该注重班级学生成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学习发展。对生物学困难生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。
2、激发学生学习兴趣。精心设计；运用生动的语文，加强情感教育，精心诱导、强化教学。
3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自已的课堂教学有所创新和提高。
生物的特征》导学案。
导学案序号： 1 课型：新学课总课时：1分课时：1 主备人： 文俐平。
调查周边环境中的生物》导学案。
导学案序号： 2 课型：新学课总课时：1分课时：1 主备人： 文俐平。
生物与环境的关系》导学案。
导学案序号： 3 课型：新学课总课时：2分课时：2-1 主备人： 文俐平。
生物与环境的关系》导学案。
七年级生物导学案
第二节发生在肺内的气体交换。使用说明与学法指导 1 请同学们仔细阅读教材p47 p51，并课前完成预习案。2 a层完成达标拓展，b层争取完成达标拓展，c层完成部分反馈检测。3 课堂展示合作 与系统总结，展示前组长组织组员讨论核对，派人展示。4 派cc层展示小组加3分，bb层2分，aa层1分。展示效果...
七年级生物导学案
七年级 下 生物导学案编制人 李静审核人 主管领导日期 2012年5月3日编号 学生姓名组别评价。课题。人体对外界环境的感知。课型。自学验收。一 复习测评。同化学肥料相比，人粪尿具有哪些优点？二 情境导入。三 学习目标。知识目标。概述人体眼球和耳的结构和主要功能，说出近视的原因和预防的方法，知道导致...
七年级生物导学案
七年级生物导学案班级姓名 课题 第三节开花和结果。学习目标 1.概说花的主要结构。2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。导学过程 一 花的结构 一 完成教材p102页 观察与思考 栏目，并回答下面问题 1.右图是花结构示意图。1 填写各部分名称。2 花是由发育成的，在一朵花。中最重要的...