方官中学导学案学案编号（5）
教师寄语：努力就会有收获，加油！
课题：营养物质的吸收和利用学科：生物。
班级姓名组别。
学习内容点滴心得。
一、学习目标：
知识目标。1、知道吸收的概念。
2、知道各种营养物质吸收的部位。
3、知道小肠是吸收的主要部位的原因（小肠适于吸收的结构特点）4、了解人体对糖类、蛋白质、脂肪的利用。
能力目标。在观察小肠绒毛的实验中，培养学生有序的观察能力。情感目标。
通过观察实验，体验严肃、认真、实事求是的科学态度。
二、学习重难点：
教学重点：1、吸收的概念。
2、小肠与吸收相适应的结构特点。
3、营养物质的利用。
教学难点：1、小肠与吸收功能相适应的结构特点2、营养物质的利用。
三．教学过程：
复习：淀粉、脂肪、蛋白质最终消化成什么物质？
导入新课：食物被消化成的这些物质又是怎样被人体吸收和利用的呢？揭示课题。
基础训练】1.什么叫吸收？
2.消化道各器官吸收哪些物质？（看**）
3.主要的吸收器官是谁，这是为什么？
合作**】1.观察小肠环形皱襞和小肠绒毛模式图。
2.总结小肠的结构与功能相适应的结构特点？
3、吸收的营养物质是怎样被人体利用的？
拓展延伸】1、患慢性肠胃病的人总是很瘦，可是有些没有肠胃病的人吃的也不多，却。
很容易发胖，解释一下这是为什么？
当堂测试】一、单项选择题：
1．肠壁能直接吸收的营养成分是( )
a．无机盐b．淀粉c．蛋白质d．脂肪2．下列物质中不能被消化道壁直接吸收的成分是( )a．维生素b．淀粉c．水d．含铁的无机盐3．下列结构中，与小肠的吸收功能无关的是( )a．小肠粘膜有皱襞和小肠绒毛b．小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管c．小肠绒毛壁薄，上有微绒毛d．小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶4．有吸收功能而没有消化功能的结构是( )a．食道b．胃c．小肠d．大肠。
5．蛋白质（氨基酸）被吸收后的最主要用途是( )
a．提供能量b．构建组织细胞c．储存起来d．转化为其他物质。
6、吸收是指营养物质通过消化道壁进入的过程。
8、根据小肠壁结构示意图回答：
2)小肠绒毛与其吸收功能相适应的结构特点之一是和壁薄，都只有层细胞构成。
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