七年级生物导学案

七年级《下》生物导学案编制人：李静审核人：主管领导日期：2023年5月3日编号：学生姓名组别评价。

课题。人体对外界环境的感知。

课型。自学验收。

一、复习测评。

同化学肥料相比，人粪尿具有哪些优点？二、情境导入。

三、学习目标。

知识目标。概述人体眼球和耳的结构和主要功能，说出近视的原因和预防的方法，知道导致耳聋的各种原因及预防的措施认同视觉卫生和听觉卫生情感目标。

1、培养学生理论联系实际，学以致用的学习意识，养成良好的生活习惯2、认同视觉卫生，关爱和帮助有视觉障碍的人群。

四、学习程序。

1、独学（10分）检查点评学习效果、达标率%

2、对学（5分）了解学习效果、解决独学时存在的问题，达标率%3、组学（5分）了解学习效果、解决对学时存在的问题，达标率%4、展示（15分）教师点评学习效果，解决共性问题及生成问题预设展示问题。

1、眼的结构和功能？

2、视觉眼的预防和注意事项？3、耳的结构和功能？4、如何预防耳聋？五、导学内容。

自主学习〉认真阅读教材完成下列各题：〈第一课时〉

1、说一说眼球的晶状休、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？

2、简述人的视觉产生过程。

3、预防近视眼要做到“三要”是：

4、预防近视眼做到“四不看”：

六、本节小结：本节课你学到了什么？有什么收获？1、结构和功能人的眼球2、卫生及保健。

七、跟踪训练：

1、外界物体反射来的光线，依次经过哪些结构到达视网膜〈〉

a、瞳孔、晶状体、角膜、玻璃体b、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体b、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体d、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体下列不属于近视眼的特点的是〈〉

a、晶状体的曲度过大b、眼球的前后经过短c、物像落在视网膜的前方d、眼球的前后经过长〈第二课时〉自主学习认真阅读教材完成下列各题1、听觉的产生过程：

2、内耳的组成；中耳的组成3、咽鼓管的作用？

4、自己有哪些做法不符合眼和耳的卫生保健？准备怎样改正？

小结：本节课你学到了什么？有什么收获？学习导图：

耳郭外耳：外耳道。

耳中耳：鼓膜听小骨鼓室。

内耳：半规管前庭耳蜗跟踪训练：

1、在听觉的形成过程中，振动刺激产生兴奋的部位和听觉形成的部位分别在〈〉

a、鼓膜和大脑皮层b、听神经和大脑皮层c、耳蜗和大脑皮层d、鼓膜和耳蜗。

2、飞机在起飞和降落时，由于气压变化大，乘务员有时要给乘客分发口香糖并要求他们完成咀嚼动作，这样做的目的〈〉a、保护鼓膜b、防止打瞌睡c、帮助呼吸d、保持口腔卫生。

知识超市。形成近视眼的原因，一般认为主要有两个方面，一是遗传因素，二是环境因素，其中环境因素是形成学生近视的主要因素，学习时间过长，学习负担过重，采光条件差和课桌椅不合适等都是形成祝福的重要环境因素。

检查学案教学反思。

七年级生物导学案

第二节发生在肺内的气体交换。使用说明与学法指导 1 请同学们仔细阅读教材p47 p51，并课前完成预习案。2 a层完成达标拓展，b层争取完成达标拓展，c层完成部分反馈检测。3 课堂展示合作 与系统总结，展示前组长组织组员讨论核对，派人展示。4 派cc层展示小组加3分，bb层2分，aa层1分。展示效果...

七年级生物导学案

七年级生物导学案班级姓名 课题 第三节开花和结果。学习目标 1.概说花的主要结构。2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。导学过程 一 花的结构 一 完成教材p102页 观察与思考 栏目，并回答下面问题 1.右图是花结构示意图。1 填写各部分名称。2 花是由发育成的，在一朵花。中最重要的...

七年级生物导学案

定西市安定区思源实验学校。生物学导学案。2016 2017学年度第一学期 班级 七年级 班。教师姓名 文俐平。时间 二 一八年九月。一 教材简况 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化 多样化 可行性高的 活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作 的科研精神...