七年级生物上册的教学反思。
今天下午在3班讲“开花和结果”一节，先让每组3号同学到黑板对照图说出花的结构，可能是同学能力好加上内容简单，这部分进行比较顺利。又让6号同学说出传粉的过程要求指着图说，我是让学生感觉自己能行了就主动上来说，等了很长时间，终于在小组内其他成员的鼓励下，学生一个个上来说了。对于受精的过程我先描述了一遍，让大家自己对照课本上的图描述，等了一会才叫2号到黑板上指图展示，没想到还是等了很长时间，而我发现同学们在下面已经能说得很好了，为什么不能主动到前面来展示呢我鼓励他们要相信自己，组里其他人也不断鼓励。
终于一个一个……说完后每位同学都露出了笑容。
看来学生还是不够自信，也许在下面能做的很好，却没有勇气站到前面来面对所有同学。我会在以后的教学中让每位同学都能站到前面，希望他们一次比一次更自信。
加强板书设计。
初中学生分析理解能力和归纳能力都还较低，既需要老师精要的讲解，也需要老师提纲挈领的板书来帮助理解、深化记忆。
据研究表明，在人获取的全部信息中，其中听觉占11%，而视觉占83%，其他只占6%。可见，视觉是获取知识的最主要途径，任何情况下板书都不能省略。好的板书有利于学生获取知识，也有利于形成知识结构使知识系统化。
作为一堂课的精华沉淀——板书，其内容一定要在课前精心设计。而在课堂中需要注意板书要与所讲内容同步进行。根据生物教学特点，黑板的使用一般分主副两区，次区目的是补充主区板书的不足。
板书时可以用符号、简表、图形等代替文字。
七年级上册生物教学反思
2015 2016学年上学期黄志华。今年我担任七年级3班和4班的生物教学任务，两个班的基础不同，4班的基础远好于3班。我给3班的目标是提高及格，而4班的目标是在全员都及格的情况下能达到优秀的水平。在这一学期的学习中，学生们身上的优点给了我很大的鼓励。3班是一个活跃追求上进的班级，女生和男生大都较乖巧...
七年级上册生物教学反思
姓名。白治玲。课题。生物圈。时间。内容。生物圈 是七年级上册生物第二章的第一节，本节课主要是让同学们掌握生物圈的概念 范围以及生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件。我利用一节课的时间基本上完成了教学任务，但仍有很多地方不尽如人意，需要改进。本节课上，我认为做的好的地方是 1.能利用小黑板和地球仪较直...
生物人教版七年级上册教学反思
生物与环境组成生态系统 教学反思。杨陵区第四初级中学王薇。本节课的教学重点是生态系统的定义和组成，定义只要抓住其中的三个关键词，学生就能轻松掌握。但是组成中各成分的作用及其关系是本节的教学重点，需要学生应用已有知识和生活现象去理解。为了突出教学重点，突破教学难点，本节课的设计思路是 先自学后合学，边...