本学期的生物教学工作业已即将结束了。回顾本期的教学工作，总觉得有不如人意之处，经过一段时间的反思，总结教学上的成功之处，检验自己在教学上的不足之处，现将本学期的教学上的工作的得失情况给以一下总结。一、求实——抓住事物的本质。
万事遵循自然规律，生物教学也是一样，要切实抓好课本中的生物概念、生物规律等基础知识，联系现实生活中的实际，吧抽象内容具体化。在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要通过举例、作图、阐述生活中的现象等手段让学生加深对抽象生物概念的理解。学生也可以随着生活情景的进入，让授课内容活灵活现，脑**现一片片影片，通过实际观察对生物知识进行深刻的理解。
也要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，也要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的联系，生物界各种生物之间的生物链，知识点成为网络链条。必要时对其相关的概念规律要加以比较区别，消除学生对生物概念规律的模糊感。
生物是与现实相结合密切的学科，引导学生对生活中事物更容易理解，这是生物学科特点的显著体现，也是生物学科对学生有素质教育要求的迫切表现。在课堂讲授中，教师列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代高科技科技知识，这样让学生的视野面及知识面更宽，提高学生在现实中认识问题和发现问。
题和解决问题的能力，掌握科学方法进行科学的**实验。此外，在实验课讲解中，过程的演示，实验成功及失败的原因，实验分析在这门学科中也起到了非常重要的作用，有些实验由于受学校当地条件的限制或其他原因，学生无法亲生体验，但可以通过对书本实验结果的分析，可以得到相应理想的结论。除了课本上必做的演示实验外，学校实验室能做的实验让学生亲自去操作，培养学生动手能力和解决问题的能力，以便提高他们的推理思维，体会其中的乐趣，发现实验带来他们的意义。
二、学习方法灵活多变。
教师在课堂前备课准备中，应联系本课内容采集生活中大家认识理解的生物，课堂上展示给学生看，课型特征以及学生的实际学识掌握和教学环境，采用灵活多变的教学方法和手段，达到最佳教学效果。
三、转变观念，改革教育理念。
求实、求活、求新”三者在课堂教学过程中要有机的统一体。相辅相承，层层深入，深入到学生的心理，以新学知识重新认识身边的一切，最终表现出独特的创新能力。
七年级生物教学反思
西牛中学罗海英。生物学是一门研究生物的结构 功能 发生和发展的规律的自然学科。这门科目科学性和生活性很强，不能用传统的死记硬背的方法教学，采取现代式教学方法。本学期，我担任七 3 4 5 班的生物课，在教学中，除了注重课本理论知识的教学，我还以学生的各种活动 如实地考察 设计实验 指导生产等 为中心...
七年级生物教学反思
单位 晓春学校。姓名 袁鹏丽。学科 生物。联系 151 时间 2010年12月6日。教生物就是提高学生生物素养。一个学期马上就要结束了，教了一个学期的生物，让我受益匪浅，在教学过程，我跟学生一起 一起发现奥秘，让我的学科知识有了增长，让我的教学能力也有很大的提高。现就这一学期的生物教学，经过我的反思...
七年级生物教学反思
篇一 七年级生物教学反思我看完了七年级的期末考试分数册，心中十分的不爽，我所带班的生物成绩位全年级之末，这出乎我的意料。按照我的设想，我班的生物成绩应该是比较好的，针对这样的情况，这几天我一直在反思我这学期的生物教学。一 生物是副科在农村初中，由于教学观念及教育现实等原因。我把生物当成副科，同时生物...