四、 提高学生的创造能力，在教学过程中贯穿**式活动。
生物科学是一个日新月异的科学，我在课堂中会一直给学生强调一个观念，老师在课堂中讲述的甚至与书本中所写的知识都不一定是绝对的，相反，对于生物学科来说，有可能目前我们所学习到的一些理论会在今后的科学**中发现其他的解释。在教学中，学生所学习的知识都是前人通过科学**发现的，因此，我认为教学并不是把知识死板的教给学生。相反，我的课堂设计大多都是将学生置身于当时科学家们所处的环境，让他们通过体会科学家们的**过程，引导他们找到隐藏在各种生物现象下的本质规律。
同时也鼓励学生对老师、对书本提出质疑，鼓励他们通过自己的实践去证实自己所学到的知识。对于学生提出的一些新的想法，作为老师要给予肯定，保持孩子的一颗创造心是最可贵的。在今后的教学中作为老师，我要尽力给学生提供一个适合创造的平台，例如，我可以通过演讲比赛、写保护动物的倡议书、办手抄报、知识竞赛等方式，鼓励学生充分展示自己的才能。
我相信，在这样一个轻松、愉快又充满鼓励的环境中成长起来的学生，无论在知识、能力、创新各方面都将会是最优秀的。
七年级生物教学反思
本学期的生物教学工作业已即将结束了。回顾本期的教学工作，总觉得有不如人意之处，经过一段时间的反思，总结教学上的成功之处，检验自己在教学上的不足之处，现将本学期的教学上的工作的得失情况给以一下总结。一 求实 抓住事物的本质。万事遵循自然规律，生物教学也是一样，要切实抓好课本中的生物概念 生物规律等基础...
七年级生物教学反思
西牛中学罗海英。生物学是一门研究生物的结构 功能 发生和发展的规律的自然学科。这门科目科学性和生活性很强，不能用传统的死记硬背的方法教学，采取现代式教学方法。本学期，我担任七 3 4 5 班的生物课，在教学中，除了注重课本理论知识的教学，我还以学生的各种活动 如实地考察 设计实验 指导生产等 为中心...
七年级生物教学反思
单位 晓春学校。姓名 袁鹏丽。学科 生物。联系 151 时间 2010年12月6日。教生物就是提高学生生物素养。一个学期马上就要结束了，教了一个学期的生物，让我受益匪浅，在教学过程，我跟学生一起 一起发现奥秘，让我的学科知识有了增长，让我的教学能力也有很大的提高。现就这一学期的生物教学，经过我的反思...