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角的分类。教学目标：
知识与技能：
1.使学生认识、理解直角、锐角、钝角、平角和周角的概念。
2.使学生感悟到各种角之间的关系。
过程与方法：
通过量角画角的过程使同学们了解角的分类方法，感悟各角之间的关系。
情感态度价值观：
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点：依据角的度数区分各种角。
教学难点：理解周角的概念。
教具准备：量角器、折扇一把、三角板、活动角。
教学过程：一）学前准备。
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1．（1）出示题，让生看懂，独立完成。
2）说说量角的方法及结果。
2.导入。师出示两把扇子，做展开的动作，让生观察，问：你发现了什么？生答。
师：折扇的扇柄相当于角的两条边，角的两条边张开的大小不同，所以角就有大小之分。今天我们继续学习角的分类。板书课题。
二）**新知。
1．调查。师：你了解哪几类角？生说师及时归纳整理板书：
锐角直角钝角平角。
小于90°等于90°大于90°小于180°等于180°2．补充。1）学习周角。
师演示将扇子打开至两把重合，讲解：这个角的两条边重合，这样形成了一个角，叫周角。
2）师演示周角的画法。
顶点边指出周角的顶点和边。
3）想一想，周角是多少度角？
4）说一说：直角、平角、周角有什么样的关系。生说，师归纳板书：
1周角＝2平角＝4直角。
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3.操作。1）生拿出活动角。
2）师口述各角，生按要求摆。师观察有困难的学生给予帮助。
三）课堂小结。
师总结本节课学到的内容。
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