角。教学目标：1.在观察、尝试、探索、动手操作的过程中初步认识角的组成、表示方法及各部分名称，会读、写、画角。
2.在观察、实验的过程中发现角的大小与边的关系，理解角的大小和两条边张开的大小有关，与角两边的长短没有关系。
3.培养同学们分析问题、解决问题的能力，并且提高同学们探索新知识的积极性。教学重点：认识角教学难点：
正确理解角的边与生活实际的区别。教学过程：
一、汇报展示，引入新课。
1.你用什么线，画出了什么图形？(深入理解线的特点，引出新课)
2.观察比较：不同的线画出的图形有什么特点？(线段围成图形，射线组成较，直线的位置关系)二、**新知（一）角的认识1.直观感知，认识角。
1)指角，问：在日常生活中你见到过这样的图形吗？请举例。（建立表象，进一步认识角。教师指导说法、规范对角的认识。）
导：设疑。日常生活中有这么多的角，到底是怎样组成的呢？2.抽象，进一步认识角。
1)请画出角的图形的学生说说是怎样画的？2)指名试画。（进一步指导画法）
3.引导总结：你认为角是怎样组成的？4.引导说一说角的各部分名称，以及角的符号。三、角的写法1）看书自学。
2）汇报指导（顶点字母应该写在中间）
四、巩固练习。
课后练一练（练习读法、写法及角各部分的名称）五、本课小结。
本节课我们主要学习了哪些内容？同桌之间互相讨论一下。
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北京版四年级数学上册 乘法 教案。教学内容 教科书24页 25页，例 及第27页练习七的第1 3题。教学目标 1 让学生在观察 猜想 验证 比较等活动中。体验探索规律的快乐，培养探索精神，并能自主概括出乘法交换律和乘法结合律，会用字母表示规律。2 在计算中，体验应用乘法交换律和结合律，从而学会应用乘...
四年级数学上册综合应用教案北京版
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