《中括号》教案。
教学目标。1、在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性。
2、能进行简单的整数四则混合运算并能解决生活中的实际问题。
教学重点。理解并掌握带中括号试题的运算顺序。
教学难点。会正确地进行整数四则混合运算。
教学过程。教师出示课件。（例一）
问题：剩下的钱还可以买几个网球？列出式子：60÷[(300-60)÷12]
该式如何计算呢？一、复习引入。
师：同学们请看（出示ppt：360 12 6 5），老师大屏幕上写的是什么啊？生：数字！
师：对，都是些非常简单的阿拉伯数字，可是你们不要小瞧他们哦，老师只要把它加上一些运算符号，就会出现意想不到的结果呢！同学们请看——（出示ppt：
360÷12+6×5）师：现在变成了什么？生：
算式！师：哦，已经变成了算式了，那同学们算一算，这个算式最终结果是多少呢？生：60！
师：哦，那么你是怎么计算的呢？生：先算360÷12，再算6×5，最后算加法。
师：恩，真不错，在这个算式中，我们应该先算除法再算乘法最后算加法。（此处可带领学生一起说。）那么现在老师再把它改一改，同学们请看——这个算式发生了什么样的变化呢？
二、探索新知。
出示ppt：360÷(12+6)×5）
生：多了一个小括号！
师：哦，多了一个小括号，那这个小括号在这里起到了什么作用啊？生：改变运算顺序。
师：哦，你真不错！那我们算算试试，看结果等于多少。生：100。
师：对，你计算得真快，那你能说说你是怎么计算得吗？
生：先计算12加6，再计算360除以18，再计算20乘以5。（师边听边出示课件）
师：哦，也就是说，在这个算式中，我们先计算小括号里面的加法，再算除法，最后算乘法。是吗？生：是的！
师：哦，那老师现在想要出个题考考大家了，你能有什么方法让这道题先算小括号里面的加法，再算乘法，最后算除法吗？同学们想一想，这相当于是改变了我们运算的什么啊？生：顺序~
师：对，那好，现在充分发挥你们的聪明才智，四个人一组，互相交流一下。（生小组交流后汇报，教师看学生的情况进行授课）
教师**巡视，后指名板演，学生可能板书：360÷（(12+6)×5）
师：这位学生真聪明，知道小括号是改变运算顺序的，所以在式子里加上了一个小括号。恩，真值得表扬。
可是啊，老师看着你这个式子，觉得不是特别的明白，小括号外面还有小括号，这么多括号，那我们究竟应该先计算哪个小括号里面的算式呢？
师：（生纷纷议论，师等学生议论完之后）其实啊，我们为了把里面的小括号和外面的小括号区分开来，通常我们会采用另外一种符号——中括号！教师出示ppt，并且板书：中括号—[
师：（教师指着中括号说）看，这就是我们今天的新朋友中括号了，同学们可以比着老师写的在草稿本上画一画。
师：好，我们再来看刚刚的这个算式，我们可以把外面的小括号改成什么啊？生：中括号！
师：真聪明，老师一点就会呢！那改成中括号之后，你们来说说他现在的运算顺序是怎么样的。有谁想起来试试吗？
生：先算小括号里面的加法，再算中括号里面的乘法，最后计算除法！（生边说，教师边板书步骤）
师：哦，真不错。那同学们，在老师板书的过程中，你们发现了什么吗？中括号有什么作用呢？
生：中括号可以改变运算顺序！
师：哦，中括号可以改变运算顺序，你真棒！它其实和小括号的作用是一样的，对吗？（生。
对）可是，还是不对啊，这里面又有小括号又有中括号，我们究竟应该先计算哪个括号里面的算式呢？生：小括号！
师：还有不同意见吗？是的，如果在一个算式中又有小括号又有中括号，我们应该先计算小括号里面的算式，再计算中括号里面的算式。好，我们一起读一遍（生一起朗读）三、应用反馈。
师：同学们回答得这么响亮，那现在老师想让你们互相之间比比赛，你们准备好了吗？生齐声回答：准备好了！师出示课件：60÷[(300-60)÷12]
生在草稿本上自己计算，后教师指名汇报）
师：这位同学计算得又快又准确，我们给他掌声鼓励好吗？（生鼓掌）
师：但是其他同学也不要气馁，我们还有更多的题目等着大家呢，请同学们翻开书的81页的练习，四个小题，同学们在草稿本上计算一下。（生计算，后师指名汇报）四、课堂小结。
师：这节课你们学到了什么呢？
四年级上册数学教案 4 22中括号浙教版
中括号。教学目标 1 了解中括号产生的必要，掌握含有中括号算式的运算顺序。2 能正确规范计算有关式题，感受数学符号的奇妙。3 激发学生的学习兴趣，培养学生思维的灵活性。教学重难点 重点 掌握混合运算的顺序。难点 正确解答带有中括号的混合运算式。教学过程 一 复习导入。1 添上适当的数学符号，使等式成...
北师大版四年级数学上《中括号》说课稿
教学内容 北师大版小学数学四年级上册第五单元第77页内容。二 教材分析 中括号 一课是在学生已经初步了解小括号意义？会用小括号进行计算的基础上进行教学的。让学生通过具体操作？体会中括号的意义？中括号的运算顺序。在丰富体验的基础上？为进一步认识运算顺序打下知识基础。学情分析 四年级学生在学习过程中？对...
苏教版 四年级数学上册教案带有小括号的混合运算
教学内容。带有小括号的混合运算。1.进一步理解和掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。三维目标。2.通过探索计算中的规律，培养学生初步的观察 分析 概括能力以及简单规律的能力。3.通过引导学生认真，培养他们良好的审题习惯。重点 教学重点在解决问题的过程中巩固含有小括号的混合运算的运算顺序。难点难点 独...