课题：角的度量⑴ －苏教版小学数学第七册教案。
教材类型：苏教版所属学科：数学》第七册
教案内容：【教学内容】教材第18～19 页，“想想做做”第1～3 题。
教学要求】
使学生会用量角器量指定的角。
使学生能积极地参与学习活动，并获得成功的体验，能运用角的知识描述相应的生活现象，感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法。
教具准备】 量角器。
教学过程】
一、 复习
导入：上节课我们认识了角，关于角，大家还想知道些什么？
要想知道角到底有多大，就要会量角。那么，量角的工具是什么？怎样量一个角的大小？这些都是今天学习的内容，角的度量。（板书课题）
二、 教学新课
认识量角器。
请同学们拿出事先准备好的量角器，仔细观察，说说你看到了什么？
指名汇报。
量角器是什么形状的？我们把这关圆分成 180 等份，每一份所对的角就是1 度的角。 量角器中心一点叫做量角器的中心，量角时，我们要把中心与角的顶点对齐。
量角器上有两圈刻度，外圈刻度是从左往右按顺时针方向。内圈刻度是从右往左按逆时针方向。 观察量角器的内圈刻度，找出教师指度度数的刻度线。
用量角器量角。
看课本第19 页，根据刚才对量角器的了解，自学量角的方法，并量一量。
提问：量角要分几步？哪几步？师作具体指导。
指出，在量角时，什么情况下读内圈刻度，什么情况下读外圈刻度。
指名说说在用量角器量角的时候，我们教应该注意点什么？
三、 想想做做
“想想做做”第1 题，请同学们用量角器在书上量一量。 集体订正，并说说是怎样想的。
“想想做做”第2 题。
同学们量好后，交结果填在括号里。
小组内交流。
说说每块三角尺上的三个角的度数和是多少？说明什么？
“想想做做”第3 题。
先估计一下，这三个角的大小一样吗？
动手量一量。
说说自己的发现，师总结。
四、布置作业。
苏教版四年级数学上册《角的度量》教案
角的度量。教学目标。1 使学生会用量角器量指定的角。2 使学生能积极地参与学习活动，并获得成功的体验，能运用角的知识描述相应的生活现象，感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法。教具准备 量角器。教学过程。一 复习。1 导人 上节课我们认识了角，关于角，大家还想知道些什么？2 指出下面角的各部分...
四年级数学上册角的度量教案苏教版
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四年级数学上册角的度量 1 练习苏教版
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