课题与教学内容画角（45页）课时安排。
知识技能。教学目标。
1、在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌。
握角的画法，会用量角器按指定度数画角。
通过画角，培养学生动手操作能力。
过程方法。经历**画角过程，体验角的意义和画角的方法。
借助学生的生活经验和探索角的画法的知识，感受数学的乐趣。
情感态度。教学札记。
教学过程设计。
预设教学路径。
一。创设情境。
师：量出下面各角的度数，并说出它们都属于什么角。（发答题卡）2、引导交流角的度数和度量方法。
二。**体验。
1．明确研究任务：画一个40°的角。2．利用活动角，渗透角的画法。
引导学生摆角。
3．组织尝试画角。教师要求：利用直尺和量角器画一个40°的角，画完之后再用量角器量一量（检验）
预设学生活动。
备择方案。学生量角。
学生交流明确答案。
学生：如果条件好的班级（1）利用活动角和量角。
摆角的环节可以省器，想办法摆一个40°的。
略，直接**画角。
角。2）同学之间互相利用量角器检验。（3）请摆的比较准确的同。
学介绍摆角的方法。
预设教学路径。
4．引导自学书中“角的画法”。
1）组织自学教材第45页“角的画法”。
预设学生活动。
学生可能总结：（1）自学教材第45页“角的画法”。
备择方案。2）学生画一个50°的。
2）组织画一个50°的角。角。（3）引导学生讨论：画角的步骤。
三、引导归纳小结角的画法。
三。实践应用。
1、组织完成用量角器画出°和165°的角。同桌同学互相检验。
3）学生可能说：画角的步骤（①重合②找点③连线）学生可能总结：
1）先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。（2）在量角器所画角刻度线的地方点一个点。（3）以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。
同桌完成后互相检查。
2．组织用学生用一副三角板画出°和165。°动手尝试后集体订正。角。
四。小结。谈一谈这一节课的收获。
学生谈收获。
四年级数学上册画直线教案冀教版
画直线。教学目标 1.通过操作活动，理解两点确定一条直线的含义。2.通过观察 比较 分析使同学们掌握两点确定一条直线。3.培养同学们分析问题 解决问题的能力。教学重点 两点确定一条直线。教学难点 两点确定一条直线。教学过程 一 探索新知1 小实验。出示 小实验 教师提出问题 如果你想把一块木板固定在...
四年级数学上册认识角1教案冀教版
认识角1 教学内容 角的表示 角的度量。教学目标 知识目标 1 学会角的表示方法，会读角。2 认识量角器的构造，知道读量角器的度数的方法。3 会用量角器度量角。能力目标 培养学生观察，动手操作及思考 概括能力。情感目标 体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，培养学生的创新意识。教学重难点 会...
冀教版四年级数学上册《角的分类1》
课题与教学内容角的分类课时安排1课时。1 认识锐角 直角 钝角 平角 周角。知识技能。2 掌握直角 平角 周角之间的关系。教学目标。情感态度过程方法。通过引导学生观察 探索 归类 自主 合作交流等活动，经历各种角的形成过程，感悟到锐角 直角 钝角 平角 周角的关系，培养学生主动探索的意识，提高探索和...