画直线。
教学目标：1.通过操作活动，理解两点确定一条直线的含义。
2.通过观察、比较、分析使同学们掌握两点确定一条直线。3.
培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：
两点确定一条直线。教学难点：
两点确定一条直线。教学过程：一、探索新知1．小实验。
出示**《小实验》。
教师提出问题：如果你想把一块木板固定在墙上至少需要几个钉子？学生讨论、汇报。2．画直线。
1）在本子上画一个点，试试经过一点画直线，看看能画几条？（2）在本子上画两个点，试试经过两点画直线，看看能画几条？汇报结果。二、得出结论。
师生共同总结出直线的基本性质：两点确定一条直线。三、生活中的应用出示**《实际运用》。
师：同学们还能找出“两点确定一条直线”在生活中应用的其他例子吗？学生分组讨论，汇报。
适当引导：栽树时只要确定两个树坑的位置，就能确定同一行的树坑所在的直线。建筑工人在砌墙时，经常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆之间拉一根绳，沿这根绳就可以砌出直的墙来。
四、小结。
两点确定一条直线。五、巩固练习。
过一个点可以画出（）条直线；过两点可以画出（）条直线；过三点至少可以画（）条直线，最多可以画（）条直线。
冀教版四年级数学上册《画角》
课题与教学内容画角 45页 课时安排。知识技能。教学目标。1 在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌。握角的画法，会用量角器按指定度数画角。通过画角，培养学生动手操作能力。过程方法。经历 画角过程，体验角的意义和画角的方法。借助学生的生活经验和探索角的画法的知识，感受数学的乐趣。情感态度。教学札记。教...
冀教版 四年级数学上册教案倍数
倍数。教学目标 1.在自主计算 交流 判断等数学活动中，经历认识倍数的过程。2.知道倍数的含义 在1 100的自然数中，能找出10以内某个自然数。的所有倍数。3.积极参加数学活动，获得成功的体验。课前准备 写有两组算式的小黑板，练一练第1题数字卡片，分别写有 的纸团各一个。教学方案 一 问题情境。1...
四年级数学上册除法教案冀教版
除法。学习目标 1.使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。2.使学生初步学会除法算式的读法和写法。3.掌握两种分东西的方法，正确理解两种分东西方法的实际意义。教学过程 一 复习导入 实物演示，讲解 平均分 的含义 1.实物演示。教师拿出6支铅笔，问 老师这有6支铅...