解决问题。
教学目标：1．培养学生收集信息，应用所学知识分析问题和解决问题的能力。2．探索解决问题策略的多样化，培养学生创造性思维。
3．经历与他人交换算法的过程，增强合作的意识及能力。4．让学生在解决问题的过程中感悟数学和生活的密切联系。教学重难点：
体验解决问题策略的多样化，经历解决问题的过程，在解决问题中敢说敢评，体验数学与生活的密切联系。教具准备：
多**课件教学方法：
引导——自学”法预习提示：
1．收集有关公路的标语。
2．请你仔细阅读教材84页例1，你从题目中得到那些信息。
3．例1中给我们提出了什么问题，你能独立解决这样的问题，试试看，给你的同桌说说你的想法。教学过程：一、激趣引导。
学生汇报自己收集到的公路标语，课件展示教师收集到的公路标语。
通过刚才的展示，可见修路在现代化的生活中起着举足轻重的作用，今天这节课我们就来解决修路的问题。
二、自主探索，解决问题。1．独立**。
请同学们仔细观察课件，你能解决题目中所提的问题吗？试着列出算式。150×6×40 150×40×62．小组交流。
让学生在小组内交流，说说在解决问题过程中的想法。所列算式每一步分别表示什么？3．交流探索成果。
请个小组汇报解决方法，通过交流，引导学生认识以下解法。
1）先求6台铺路机一天铺路多少米？150×6，再求6台铺路机40天可以铺路多少米？列出算式150×6×40
2）先求一台铺路机40天可以铺路多少米？150×40，再求6台铺路机40天可以铺路多少米？列出算式150×40×64．巩固练习。
1）**课件，收集信息，明确问题。（2）独立解决问题。
3）小组交流自己解决问题过程中的想法。
刚刚我们已经把路修好了，现在让我们一起坐车到北京去旅游一下。三、教学例2
1）师：出示例2教学情境图，通过观察你能获得哪些信息？
发车时间：8：00
到达时间；13；00（次日）引导学生理解次日即为第二天的意思。平均运行速度：102km/时。
要求该市到北京的铁路大约有多少前米？要注意什么？ｏ需要用到那一个关系式？速度×时间=路程。
“大约”表明这道题用什么方法进行计算？（估算）（2）自主探索，解决问题。
让学生先独立思考，并在小组内交流解决问题的方法，教师巡视、了解学生**现的典型方法。（3）交流探索成果。
指名汇报**成果，根据学生的回答，教师板书如下：速度：102km
时间：24－8＋13=29（时）或者13－8＋24=29（时）速度×时间=路程102×29≈3000（km）(4)巩固练习。
1）**课件，收集信息，明确问题。（2）独立解决问题。
海南三亚5日游3人需要多少钱？980×3蒙古草原5日游3人需要多少钱？1280×3
海南三亚5日游3人比蒙古草原5日游3人要多花多少钱？980×3－1280×3
3）小组交流自己解决问题过程中的想法。四、小结。
通过刚才的学习就能说明解决问题的方式和方法都是多样的。五、全课小结。
通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么问题？六、作业设计。
1.一个工程队安装管道，前6天安装了372米，照这样的速度还要12天才能安装完。这条管。
道总长多少米？
2.有线电视安装队给白兔镇安装闭路电视，计划每天安装120户，两个月（每月工作22天）
安装完。白兔镇有村民多少户？
3.某商店在奥运会期间卖吉祥物福娃，预计每天可获利润3000元。从2024年8月8日北京。
奥运会开幕到8月24日闭幕，该商店大约能赚多少钱？
四年级数学上册三单元“解决问题”教案
教学内容 p54例3及相应练习。教学目标 1.理解速度的含义，并会读写速度的单位名称 经历从具体问题到数量关系的抽象过程，逐步学会归纳总结，四年级数学上册三单元 解决问题 教案。2.能应用关系式分析解决实际问题，提高分析信息的能力。3.体验数学在生活中的应用价值，激发学习兴趣。重点 1.速度的含义及...
四年级数学上解决问题
四年级上册数学解决问题练习。姓名班级 1 学校新添28套课桌椅，共付款1820元。椅子每把17元，课桌每张多少元？2 舞蹈队有24人，合唱队的人数比舞蹈队人数多144人，合唱团的人数是舞蹈队人数的多少倍？3 双休日小明全家乘汽车到湿地公园游玩，车速是54千米 时，全程162千米，要求在11 00到达...
四年级数学解决问题0809 2
密云县第四小学四年级解决数学问题竞赛卷 2009.6 班级姓名 成绩 一 认真读 仔细填 35分。1.动物园里一头长颈鹿身高6.5米，一只大猩猩身高1.65米，长颈鹿比大猩猩高 米。2.一根电线，用去32.5米，还剩下0.9米，这根电线长米。3.公园里有一个圆形荷花池，绕着它走一圈正好是120米，如...