第四单元《小数的意义和性质》检测试卷。
时间60分钟分值100分。
一、填空（42分每空1分）
1、在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数表示。请在下面的空白处填上恰当的小数。
1）把1米平均分成10分，每份是米；把1米平均分成1000份，每份是米。
2）1/100米是（ ）米。
3）把3.2缩小到原来的1/100是（ ）
4）1元3分＝（ 元 4分米6厘米＝（ 米。
2、一个数的小数部分的最高位是（ ）位，它的计数单位是（ ）
3、一个小数，小数点后面第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ）
.8里面有（ ）个十分之一，0.328里面有（ ）个0.001。
5、小数的添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。
6、不改变小数的大小，把下面各数写成三位小数。
.003读作一百点零一三零写作（ ）
8、把0.03扩大到它的（ ）倍是30.
.83是由（ ）个一、（ 个十分之一和（ ）个百分之一组成的。
10、在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。请完成下列数据计量单位间的改写。
24dmm1450gkg
6km350mkm 8t40kgt
0.95mcm 0.86d㎡
2.95元分 30cd㎡
11、在日常生活和计算中，有时需要求小数的近似数。你会吗？
0.984保留一位小数约是保留两位小数约是。
20.0463精确到个位约是（ ）精确到千分位约是（ ）
0.402省略百分位后面的尾数是。
12、地球与月球的距离是384400千米，合（ ）万千米，木星离太阳的距离是***千米，保留一位小数约合（ ）亿千米。
张a4纸摞起来厚1厘米，1张a4纸有（ ）厘米。
kg小麦可以磨0.85kg面粉，1t小麦可以磨成（ ）kg面粉。
15、小数□.□的百分位“四舍”后是3.6，十分位上的数最大可以填（ ）小数□.□的百分位“五入”后是5.0，十分位上的数最小可以填（ ）厘米。
二、判断（正确的打√，错误的打×）（每小题1分共28分）
）小数每两个计数单位之间的进率也是10.
）0.58读作零点五十八。
）读小数时，小数部分要依次读出每个数字；写小数时，小数部分也要依次写出每个数字。
）小数都比1小。
.672各数中的“2”表示的意思不一样。
）0.3和0.30大小相等，表示的意义不一样。
）小数点的后面填上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
）小数点向右移动一位，相当于把原数扩大到原数的10倍。
）小数点向左移动两位，相当于把原数除以2。
）5.28在5和6两个相邻的整数之间，和5更接近。
）3.56精确到十分位是4，0.596保留两位小数是0.6.
）按照四舍五入法近似数为5.20的最大的三位小数是5.204.
）0.05里面有5个十分之一。
）6.05和6.04999保留一位小数都是6.0.
三、选择（每小题3分，共6分）
1、把6.25缩小到原数的10倍后是（ ）
a. 62.5b. 0.625 c. 0.0625 d. 625
2、近似数是6.32的三位小数（ ）个。
a . 1b.3 c. 无数个 d. 无法确定。
3、下列说法正确的是（ ）
a . 3.007保留一位小数是3.0 b. 0.1000大于0.0999
c. 694cm＞6.□8m，□中只能填9
d. 0.25变成25后扩大到原数的100倍。
四、比较大小（在○内填上＞、＜或＝，每空1分共9分）
6.35m○6.53m 3.61㎡○362d㎡ 2840g○0.284kg
1480m○0.15km 3.5分○300秒 12.52 k㎡○1252公顷。
五、1、将下列小数按从小到大的顺序排列。（每小题3分，共9分）
2、在直线上标出下面各数的位置。
3、写出下列直线上点表示的小数。
六、解决问题（每小题3分，共6分）
元人民币可以换0.1563美元，小明用1万元人民币可以换多少美元。
2、声音在空气中每秒传播332米，每分钟能传播多少千米？
思考题：（10分）
这几个数字和小数点，写出下面各数，每个数字都要用上并且只能用一次。
1） 小于1且小数部分是三位的小数。
2） 大于8且小数部分是三位的小数。
3） 0不读出来且小数部分是两位数的小数。
四年级数学下《小数的意义和性质小数的意义和读写法》
教学目标 1 知识与技能 使学生在现实的情境中，理解小数的意义，掌握小数的读写方法。2 过程与方法 使学生经历小数意义的探索过程，积累数学活动的经验，进一步发展数感，培养观察 比较 抽象 概括以及合情推理的水平。3 情感态度与价值观 使学生能体会到小数与日常生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意...
四年级数学下《小数的意义和性质小数的意义和读写法》
水平与知识目标 1通过创设的情景，初步理解小数。2能识别小数，会准确的读写小数。3知道以元为单位，以米为单位的实际意义。过程与方法 创设情境理解小数的含义，能使用生活经验，对简单小数作出解释，并用小数描述生活现象。情感态度与价值观 感受数学与生活的联系，提升学生学习数学的兴趣。教学重难点 1能识别小...
人教版四年级数学《小数的意义和性质》培优
第四单元小数的意义和性质。培优11 第1节小数的意义和读写法。1 大于0.2且小于0.3的两位小数有哪些？2 用数字卡片 和小数点摆出只读出一个0和一个0都不读的小数。3 由2个 个 个0.01和4个0.001组成的小数是多少？它包含有多少个0.001？4 马小虎在读一个小数时，把小数点漏掉了，结果...