第四单元小数的意义和性质。
培优11 第1节小数的意义和读写法。
1、大于0.2且小于0.3的两位小数有哪些？
2、用数字卡片和小数点摆出只读出一个0和一个0都不读的小数。
3、由2个个个0.01和4个0.001组成的小数是多少？它包含有多少个0.001？
4、马小虎在读一个小数时，把小数点漏掉了，结果读成五万三千零一，原来的小数也只读一个零，原来的小数是多少？
5、用这几个数字按要求写数，每个数字在每个数中只能出现一次。
1） 大于8的三位小数。
2） 小于3大于1的三位小数。
3） 所有小于1的三位小数。
第四单元小数的意义和性质。
培优12 第2节小数的性质和大小比较。
1、 比较下列各数的大小，并用“﹤”连接6.302。
2、 下面□里可以填哪些数字？
1）1.□4﹥1.65中，□里可以填。
2）13．□8﹤13.58，□里可以填。
3）9.99﹤1□.01中，□里可以填。
3、用和小数点能组成多少个不同的小数（每个数字都要用上并且只能用一次）？把它们按照从小到大的顺序排列。
4、红红在化简一个三位小数时，把小数部分所有的“0”都去掉了，结果写成了2.9。你知道原来的小数可能是多少吗？请你帮她重新化简。
5、甲、乙、丙、丁四个人称体重，分别是42.5kg、39.4kg、40.
1 kg、43.3 kg中的一个。已知甲比丁重，但比乙轻，而且丁比丙轻，丙又比甲轻。
你知道它们四个人的体重各是多少吗？
第四单元小数的意义和性质。
培优13 第3节小数点移动引起小数大小的变化。
1、 根据表中信息将**填写完整。
2、将1个小数先扩大到它的10倍，再缩小到它的，又扩大到它的10000倍后是325。这个小数是多少？
3、某日，5.2701元人民币可以换100日元。杜先生去日本出差，准备换100000日元以供开销，他应该准备多少人民币？
第四单元小数的意义和性质。
培优14 第4节小数单位换算与求近似值。
1、一块长方形花圃的周长是1500m,已知长是500m，这块花圃的面积是多少公顷？
2、一个三位小数精确到十分位的近似值是3.7。这个小数最大是多少？最小呢？
3、下面的□里可以填几？
1）5□789≈5.2万，□里可以填。
2）43□56≈4.3万，□里可以填。
4、某省去年粮食产量是284617000t,棉花产量是383000t，油料作物产量是1897000t。把它们改写成用“万”作单位的数。（保留一位小数）
四年级数学下《小数的意义和性质小数的意义和读写法》
教学目标 1 知识与技能 使学生在现实的情境中，理解小数的意义，掌握小数的读写方法。2 过程与方法 使学生经历小数意义的探索过程，积累数学活动的经验，进一步发展数感，培养观察 比较 抽象 概括以及合情推理的水平。3 情感态度与价值观 使学生能体会到小数与日常生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意...
四年级数学下《小数的意义和性质小数的意义和读写法》
水平与知识目标 1通过创设的情景，初步理解小数。2能识别小数，会准确的读写小数。3知道以元为单位，以米为单位的实际意义。过程与方法 创设情境理解小数的含义，能使用生活经验，对简单小数作出解释，并用小数描述生活现象。情感态度与价值观 感受数学与生活的联系，提升学生学习数学的兴趣。教学重难点 1能识别小...
四年级数学小数的意义和性质
六 小数的意义和性质。一 教材分析。在生活 生产当中，人们进行测量和计算往往不能光是用整数来表示结果。例如，我们测量人的高度 身长 如果以整米作为单位的话，那么我们极大部分人的高度都在1米到2米之间。这里指的是小学生和一般的 因此就很自然地出现了小数，例如小明的身高是1米3分米5厘米，可以记成1 3...