生活中的数学风采。
黄霞。数学是唤醒人类素质的手段。一谈到素质教育似乎就想到了体音美，而与数学无缘。
其实数学学科有它独特的育人功能。比如在解决数学问题中要想成功，孩子要形成一丝不苟严谨求实的作风，要有积极向上百折不挠坚忍不拔的精神。一、寻求知识背景激起学生内需。
小学数学中的许多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它的源头，让学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。在此基础上再来教学新知，学生就会产生一种内在的学习动力。
二、利用生活原型帮助学生建构。
众所周知，数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的矛盾，是造成许多学生被动学习的主要原因之一。其实，佷多抽象的数学知识，只要教师善于从学生生活中寻找并合理利用它的“原型”进行教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。三、用于现实生活领略数学风采。
在数学教学中，我们不仅要让学生了解知识从**来，更要让学生知道往何处去，并能灵活运用这些知识顺利地解决“怎样去”的问题，这也是学生学习数学的最终目的和归宿。数学内容走进学生生活，让学生感悟数学的价值。力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学，必须认真学好数学。
人教版四年级上册数学
课题 路程 时间和速度 学案 班姓名。学习目标 1 通过自学，我能理解速度 单位时间 和路程等相关概念。2 我会找到速度 时间和路程三者之间的关系。3 我可以用速度 时间和路程之间的关系解决生活中的实际问题。学习重点 1 理解掌握速度 时间和路程之间的关系。2 能够用数量关系式正确表达。学习难点 通...
人教版四年级上册数学
亿以内数的读法和写法教学设计。执教 杨军。教学内容 教科书第 页例 相应的 做一做 和相关练习题。教学目标 1 理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。2 在己有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。3 培养学生主动迁移知...
人教版四年级上册数学《量角》教学反思
角的知识学生在二年级就己经有过初步的认识，但量角对于基础知识掌握得不够好的学生来说确实不是一件易事。为此，为让学生更好地掌握量角的方法。上这节课时，我做了如下设计。1 情景导入。出示三个不同坡度的滑滑梯，让学生观察，说出三个滑滑梯的异同。让学生体会角在生活的应用。同时，为制作更安全 有趣地滑滑梯，需...