课题：路程、时间和速度（学案）
班姓名。学习目标：
1、通过自学，我能理解速度、单位时间、和路程等相关概念。
2、我会找到速度、时间和路程三者之间的关系。
3、我可以用速度、时间和路程之间的关系解决生活中的实际问题。
学习重点：1、 理解掌握速度、时间和路程之间的关系。
2、 能够用数量关系式正确表达。
学习难点：通过具体例子使学生理解掌握以及运用术语表达这些数量关系，并能在解决问题中加以应用。
一、自主学习。
1、 比一比：哪辆车跑得快。
吉普车：2小时行驶了120千米大巴车：3小时行驶了210千米
列式列式。1、 这里的120千米、210千米表示。
2、 2小时、3小时表示。
3、 讨论︰除了每小时，还有哪些单位时间？
比较哪辆车跑得快一些，实际上是求。
吉普车。大巴车。
因为《所以跑得快些。
二、 合作**。
1、 小组讨论，自学例5
例5、①一辆汽车速度是80千米/小时，2小时可行多少千米？
②***骑自行车的速度是225米/分钟，10分钟可行多少千米？
第1 题已知和求。
第2 题已知和求。
算式算式。小结：我能写出表示路程的关系式路程。
2、举一反三：
小华家距学校有200米，若他以每分钟20米的步行速度从家到学校需要几分钟？假如他骑自行车是每分钟行50米，那么他从家到学校只需要几分钟呢？
步行。骑自行车。
小结： 我能写出表示时间的关系式时间
3、 总结：路程、时间、速度三者之间的关系：
速度。时间。
路程。三、巩固深化，应用拓展。
1、写出下面各题的速度。
一列火车2时行驶180千米，这列火车的速度是___
②自行车3分钟行驶600米，这辆自行车的速度是___
③一名运动员8秒跑了80米，这名运动员的速度是___
2、说一说。
3、甲乙两地有240千米，一辆汽车的行驶速度为60千米/时，从甲地到乙地行驶了4小时。
× 4表示什么？
已知（ ）和求（ ）
数量关系式为。
÷ 4 = 表示什么？
已知（ ）和求（ ）
数量关系式为。
、 240 ÷ 60 = 表示什么？
已知（ ）和求（ ）
数量关系式为。
3、我会填：
4、判断： 、一列火车行驶的速度为 110 千米/时“ 110 千米/时”表示这列火车每时行 110 千米。
②、速度÷时间=路程。
、飞机飞行的速度为 12 千米/分，汽车行驶的速度为 80 千米/时，汽车的速度比飞机快。
、正常客车行驶的速度是50千米。
四、思维拓展。
2、解决问题：你能想出几种方法来解决？
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