1?认识14个字，会写。
八、入、大、天4个字。认识5个偏旁、、口、讠、。
2?正确、流利地朗读课文。
3?激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。]
二、教材说明。
本课有一幅插图，6个词语和一首儿歌。词语为体育活动的名称，第一排的活动以手为主，第二排的活动以足为主。儿歌概括了操场上活动的情形，告诉学生体育锻炼可使身体更强壮。
教学重点是认字写字。
三、教学建议。
一)课前准备。
布置学生观察操场上，同学们开展了哪些课间活动。
二)认字、写字。
1?认字。本课生字在学生口语中频繁出现，但受方言影响，说得不准。教学中要借助拼音纠正不正确的发音。
随生字教学，要认识、、口、讠、五个偏旁。
根据字词排列的特点，可按偏旁归类认识词语中的生字，其余生字随课文学习。如，复习扌，教打、拔、拍，教足，认识跳高、跑步。学过的记字方法要适当运用，如熟字加偏旁课(讠果)。
偏旁随生字认识后要进行归类巩固，让学生回忆学过的带、口、、讠的字，以新带旧，逐步扩展。
2?写字。指导写字要让学生看清范字，注意比较。
八与入笔画相同，而且都是撇低捺高，但八起笔分开，入起笔连接。大与天相差一笔，起笔位置不同。这两个字都有撇，但与八的撇不同，先直下过了横之后向左下格撇出，带有弧度。
教师要当堂示范，加深印象。
三)词句。热闹：说明操场上活动多，充满欢声、笑声。闹在这词里读轻声。
锻炼：通过体育活动使身体强壮的意思。
词句的意思，学生从画面与生活中能理解，不用讲解。可通过搭配练习指导运用。如：连一连，读一读。
打拍跳踢气球皮球排球足球地球皮筋。
除此，还可让学生用真、天天口头造句加以巩固。
四)朗读、背诵。
儿歌中前后鼻音的字较多，要借助拼音读正确。朗读时要指导学生联系课间活动的情景把欢快的心情表达出来。第二句中适当停顿，能使意思更明白。
跳高／拔河／拍皮球，天天锻炼／身体好。
五)实践活动。
1?课后的读读画画是为了巩固生字，激发学生参加活动的兴趣，要让学生自主完成。
先读读涂涂，再同桌互读互说。交流自己喜爱的活动时，题目之外的体育活动也可以说。
涂颜色，可涂一种，也可根据自己喜爱的程度涂不同的颜色。这是第一次在课本上着色，教师要指点涂的方法。
2?配合本课教学内容，还可以组织一次体育比赛。
六)教学时间。
教学本课可用23课时。
四、教学设计举例。
教学本课，可联系学生生活实际导入，再指导看图学词读课文。
一)启发谈话。
课间，你最喜欢参加哪些体育活动？(根据回答出示课文中部分词语。)
看图，说说课间还可以开展哪些活动。(在图上找出学生没说到的项目，出示相关词语。)
二)自读词语和儿歌。
要求读准字音，画出生字多读几遍。
三)学习词语中的生字。
1?认读词语中的9个生字。
2?随生字认识这两个偏旁。
3?用打、拔、拍、跳、跑口头组词。
四)学习儿歌中的生字。
1?自读儿歌，自学儿歌中的5个生字。
2?检查生字学习情况，相机点拨，随生字认识口、讠、。
五)指导朗读、背诵。
六)扩展活动。
完成课后读读画画。
七)练习写字。
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