《操场上》教学设计。
一、导入揭题。
小朋友们，你们知道2023年有一件什么大事在我国举行吗？（奥运会）是啊，到时候来自全世界的各国运动员都将汇聚北京，现在奥运会正在筹备当中，今天老师就带大家去看看2023年奥运会的各大运动场的效果图。
（课件，边看边介绍1、主会场2、棒球场3、篮球场4、排球场5、体操场）
大家觉得这些运动场漂亮吗？你们喜欢运动吗？喜欢哪些运动？
你觉得运动有什么好处？既然有这么多好处，我们的小朋友也赶紧来参加吧！今天我们就来学习第四课：
操场上（齐读课题）
二、学习新课。
1.同学们，让我们快快来到操场上。看看图上的小朋友都在进行哪些体育活动？（自由说，说一个点一个词，拼度）
2.小朋友们不看图能认识这些字吗？你们真棒！老师给大家增加点难度，去掉拼音还认识这些字吗？（点击课件，逐排读）
3.做游戏：找朋友（一部分同学拿动词，一部分同学拿名词，拿动词的小朋友说：打、打，我的朋友在**？拿名词的小朋友说：打球、打球，你的朋友在这里）
4.小朋友们，我们玩的可真高兴，生字宝宝也该回家了，可他们找不到自己的家了，谁来帮帮他们？你觉得哪些生字应该住在一间房子里？
为什么？（认识提手旁、足字旁）这些字为什么要带这些偏旁？（手的动作、脚的动作）小朋友们用这些动词说说还可以组成哪些词？
请你和同桌的小朋友说一说。边拍手边说：打、打、打球，还能打什么？
等等。5.今天，同学们玩的真高兴！老师也玩的很高兴！
我想用一首儿歌来表达一下我的心情（范读）小朋友们想读吗？请你自己在下面读读看吧！不认识的字借助拼音读一读，有困难可以问问同桌的同学。
（放**）谁愿意来读一读？（提示注意后鼻音、翘舌音）边拍手边读，你读儿歌有什么感受？（高兴）那应该怎么读？
（节奏轻快）（个人——小组——全班）试着背背。
6.老师今天还带了几样体育用品，说说它的名字（跳绳、皮筋、垒球、毽子、篮球）你最喜欢什么运动？（自由说）把你最喜欢的运动涂上你喜欢的颜色吧，同桌之间互相说说你喜欢的运动吧！（**）
7.下课铃声响了，让我们一起去玩吧！
一年级语文操场上
4.操场上。教学目标 1 会认14个生字，会写4个生字，认识偏旁足字旁 口字旁 言字旁 单人旁。2 正确 流利地朗读课文。教学重点 掌握识字的方法。教学难点 掌握写字的方法。学情分析 一年级孩子年龄小，生活经验少，所以在教学时要利用他们爱观察事物的特点，让他们去观察挂图，找一找自己喜欢的体育活动来和...
一年级语文《操场上》教案
4 教师 刚才小朋友利用图画认字认得真好，那么离开图画小朋友该怎么认字呢？学生 利用拼音自已读一读，指名读 集体读。5 教师 去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快了。先出示卡片让学生认读，可采用指名领读 车读，再利用课件，检查学生认读情况，学生看一段录像后马上找出生字...
一年级语文《操场上》教案
4 教师 刚才小朋友利用图画认字认得真好，那么离开图画小朋友该怎么认字呢？学生 利用拼音自已读一读，指名读 集体读。5 教师 去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快了。先出示卡片让学生认读，可采用指名领读 车读，再利用课件，检查学生认读情况，学生看一段录像后马上找出生字...