1、认识14个生字，会写。
八、入、大、天4个字，认识足字旁、口字旁、言字旁、单人旁 4个偏旁。
2、能正确，流利地朗读课文。
3、有积极参加体育活动的意愿。
二、教学重点、难点。
1、教学重点：学会14个生字，4个偏旁，会写4个生字。2、难点；能记住这些生字。
三、教学准备。
1、生字卡片，偏旁卡片。2、颜料（色彩笔）
四、教学时间 2课时。
第一课时。教学目标：
1、学会打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足9个生字。2、学会并写。
八、八两个生字。
教学过程。一）揭示课题，启发谈话。
1、课间小朋友在哪儿活动？（出示课题）你最喜欢参加哪些活动？根据问答贴出词语卡片。
2、看图，说说课间还可以开展哪些活动（从图中找出刚才不同的活动）
二）自读词语和儿歌。
1、小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。
2、检查词语读音，做登山游戏。
教师抢答，哪个小组抢答成功就把词语贴在山脚下，看谁最先到达山顶。
检查儿歌读音，竞赛课选金嗓子小组派代表读儿歌，看谁读得最好。
三）学习词语中的生字。
1、复习提手旁，说说学过的带提手旁的字。
2、找一找生词中带提手旁的字，说说你怎样记住它。
3、小组讨论，为什么这些字都带提手旁？（都是手的动作）
4、认识足字旁（出示足球）这是什么？你是怎样记住这两个字。
5、找一找生词中带足字旁的字，说说你怎样记住它们。
6、小组讨论；为什么这些字都有足字旁字旁？
都是脚的动作）
四）巩固练习。
1)连一连，读一读。
拔打拍跳踢。
气球皮球排球足球皮筋河。
2)找朋友。
把六组词打乱，用找朋友的方法分成两类。
五）学习写字。
1、指导写好撇的笔画。
2、比较八入的异同，同：都是撇低捺高。异：八起笔分开，八是起笔合拢的。
3、教师范写，学生描红练习，教师巡视指导相机指导。
第二课时。教学目标。
1、复习上节课学过的生字。2、学习本课的生字，响课真身体。3、会写大、天两个字。
教学过程。一）复习。
1、**车读词卡。
2、用打、球、指、跳、高、步、足组词。
二）学习儿歌。
1、学习儿歌中的生字。
1）自读儿歌，自学儿歌中的5个生字。
2）检查生字学习情况。
响学习口旁。
课学习言字旁。
真注意八与入的不同。
身与真的上半部分比较。
体单人旁本，学习偏旁单人旁。
3）用生字口头组词。
4）做接龙游戏，说说带足字旁、口字旁、单人旁、提手旁的字。
学生说学生写。学生说，教师写）
2、指导朗读儿歌。
1）借助拼音读正确，读准后鼻音铃、声、响、场、上。
2）透露出欢快的心情，第二句要自然停顿，小组读个别读评议。
3）指导背诵。
a小组背诵，同学们在小组中讨论如何又快又好地背诵这首儿歌。
b交流，哪一具小组背熟了？你们是怎么记住这几句话的？
c集体背、个别背。
三）扩展活动。
1）课后读读画画，把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。
2）把自己喜欢的活动写在卡片上，教同组的小朋友读，并向大家介绍。
四）学习写字。
1、比较大、天的异同。
2、仔细观察，大天两个字，与。
八、入两个字的撇有什么不同。
3、在书上的田字格中描一描。
4、教师范写。
5、请四位同学上台写，同学们要看他们写得好不好？为什么？
6、用、八、大、天、入组词。
7、学生练习。
一年级语文《操场上》教案
4 教师 刚才小朋友利用图画认字认得真好，那么离开图画小朋友该怎么认字呢？学生 利用拼音自已读一读，指名读 集体读。5 教师 去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快了。先出示卡片让学生认读，可采用指名领读 车读，再利用课件，检查学生认读情况，学生看一段录像后马上找出生字...
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