口算与估算。
学校：太康县马厂镇常楼学校年级 ：四主备人：何金义审核人：仝朝霞
课题： 口算与估算课时： 1课时课型：新授课
学习目标】1、 探索并掌握整万数的加减口算；能进行多位数加减法的估算，能解释估算过程。
2、 与同学一起探索交流计算方法和思考过程。
3、 体会数学与生活的密切联系。
学习重点】探索并理解多位数的加减法口算、估算方法既是重点，又是难点。
自主预习】1、将下列各数改写成“万”作单位的数。
2、将下列各数省略“万”后面的尾数，求出近似数。
3、算一算。
课堂**】二、问题**1：（4人小组合作）
**1：阅读教材第34页例1
1）两个村一共卖稻谷多少千克？
算式：260000＋320000＝
方法一：直接计算方法二：先改写，再计算。
260000＋320000＝（ 千克260000＝（ 万，320000＝（ 万。
因为26＋32＝58,26万＋32万＝（ 万。
所以260000＋320000千克）
2）如果将问题改为“柑树村比星光村多卖出稻谷多少千克”该怎么解决？
算式。想：320000＝（ 260000千克）
3）我发现：整万数相加减时，将整万数改写成用（ ）作单位的数，口算比较简便。
**2：阅读教材第34页例2
1）算式列作思考：为什么要用≈）
2）计算式将201980看做（ ）140753看做计算比较方便。
3）201980－140753平方米）
4）将问题改为“某地2024年和2024年退耕还林的面积一共大约多少平方米”，该怎样解决？
（5）我发现：估算时，把两个数看作整万的数，然后再进行加减较简便。
课末检测】a类基础达标题：（要求：写在作业本上，独立完成）
1、口算下面各题。
48万－12万＝（ 万 25万＋17万＝（ 万。
170万＋34万＝（ 万 100万－93万＝（ 万。
40 0000－23 0000＝（ 万 107 0000－37 0000＝（ 万。
7 0000＋45 0000＝（ 万 48 0000－6 0000＝（ 万。
2、估算。10 3901－8 1009≈（ 万 22 6908＋41 3000≈（ 万。
4 8705－2 0375≈（ 万 103 1700＋19 9870≈（ 万。
b类拓展练习题：
1、东方村今年收玉米43 0000千克，前进村今年收玉米51 0000千克，两个村今年共收玉米多少万千克？东方村今年收的玉米比前进村少多少万千克？
2、某制鞋厂今年生产童鞋102 9800双，去年生产童鞋89 8790双，今年生产的童鞋大约比去年多多少双？
用计算器计算。
学校：太康县马厂镇常楼学校年级 ：四主备人：何金义审核人：仝朝霞
课题用计算器计算课时： 1课时课型：新授课
学习目标】1、认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的计算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律。
2、体验用计算器进行计算的方便与快捷，培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。
3、在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。
学习重点】掌握用计算器计算的方法。
自主预习】1、你认识那些计算工具？都知道他们是怎样使用的吗？（可查阅相关资料）课前在小组里把你所知道的说给同伴听听。
2、你知道计算器都有哪些功能？
3、你会利用计算器进行计算吗？动手试一试例一的四道题。
课堂**】1、有关计算器你知道什么？
2、on/c：谁知道这个键有什么作用？
off： 谁知道这个键有什么作用？
谁知到这个键有什么作用？
3、四则运算键分别是什么？数字键有哪些？
4、怎样使用计算器计算？
5、思考、尝试：如果把181＋63输入成了181＋53，怎么办？
6、怎样用计算器计算两步混合运算？
课末检测】1、用计算器计算。
2、完成p41课堂活动。
3、完成练习七第1—6题。
2019四年级导学案展示课第2课时
班级课题。四年级。藏巴哇九年制学校2015年春季学期导学案。英语。编写教师审核人。卢刚11科目。7.达标检测。快乐三选一 1 are these?a.tomatob.tomatos those?they are unit4let s learn 第2课时 1.学习目标。1.能够听懂 流利的朗读和书写...
人教版四年级数学下册第2课时导学案数与代数 2 教案
第10单元总复习。第2课时数与代数 2 教学内容 教材第109页第2题，练习二十五第 题。教学目标 1.进一步巩固对小数的意义和性质的认识，能正确读写小数 改写小数及比较小数的大小。2.掌握移动小数点使小数大小变化的规律，会改写名数，会正确求一个数的近似数。3.掌握小数的加法 减法的计算方法，能正确...
人教版九年级数学概率1 2课时 导学案
25.1随机事件与概率导学案。一 学习目标。1 了解必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点区别有关事件。2 理解概率的含义，会用概率的定义求一个事件的概率。二 自学指导。阅读课本p125 p131，看谁能准确快速地完成下列题目。1 随机事件 必然事件和不可能事件。1 在相同条件下可能发...