第10单元总复习。
第2课时数与代数（2）
教学内容】教材第109页第2题，练习二十五第题。
教学目标】1.进一步巩固对小数的意义和性质的认识，能正确读写小数、改写小数及比较小数的大小。
2.掌握移动小数点使小数大小变化的规律，会改写名数，会正确求一个数的近似数。
3.掌握小数的加法、减法的计算方法，能正确的进行计算。
重点难点】掌握小数加、减法的计算方法，能正确进行计算，会改写名数，会正确求一个数的近似数。
教学过程】一、情景导入。
引导学生回顾与小数相关的知识点。
整理归纳：小数的意义和读写法。
小数的性质和大小比较。
小数的意义与性质小数点移动引起小数大小变化。
小数与单位换算。
小数求小数的近似数。
笔算加法 小数的加减法。
笔算减法。二、进入新课。
1.复习小数的意义与小数数位的顺序表。（出示教材第109
页第2题）1）说一说生活中的小数。
2）讲一讲小数数位顺序表。
学生自由讨论、汇报。
小结：小数由整数部分、小数点、小数部分组成；小数点。
右边的数位依次是十分位、百分位、千分位……对应的计。
数单位分别是……写作.001
……；每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
2.复习小数的性质。
问：小数的性质是指什么？它有哪些作用？
学生回顾、发言。
小结：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这就是小数的性质，它可以化简小数和按要求改写小数。
3.小数点移动的规律。
1）回顾小数点移动的规律。
2）小结：小数点向左移动一位，小数缩小到原来的；
小数点向右移动一位，小数就扩大到原来的10倍……
4.名数的改写。
1）名数的认识。
2）回顾改写名数的方法。
小结：高级单位名数低级单位名数乘进率，也就是把小数点向右移动；除以进率，也就是把小数点向左移动。
5.小数的改写与近似数。
问：怎样把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位。
的小数？怎样求一个数的近似数？
学生讨论、汇报，师评价。
6.小数的加减法。
1）小数加减法计算的方法。
学生讨论、汇报。
小结：小数对齐，从低位加或减起，结果的末尾有“0”要。
去掉。2）问：小数加减法与整数加减法有什么异同？
学生分组讨论、汇报，师结合实例评价。
三、课堂练习。
完成教材练习二十五第题。
四、课堂小结。
提问：这节课你有哪些收获？
小结：这节课我们复习了小数的相关知识，加深了对小数相关知识的理解。
五、同步训练。
教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。
板书笔记】小数的意义和读写法。
小数的性质和大小比较。
小数的意义与性质小数点移动引起小数大小变化。
小数与单位换算。
小数求小数的近似数。
笔算加法 小数的加减法。
笔算减法。
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