《复式条形统计图》教学设计。
教师：贺莉沙（田坪镇新华小学） 时间：2024年4月13日。
教学内容：义务教育教科书数学四年级下册第八单元《复试条形统计图》。
教学目标：1、使学生进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
2、让学生认识复式条形统计图，并引导学生自主探索复式条形统计图的绘制方法，能根据统计图进行简单的数据分析。
3、通过对学生熟悉的生活事例，激发学生的兴趣，培养学生良好的学习品质，初步培养学生的合作意识和动手操作能力。
教学重点：探索复式条形统计图的绘制方法，能根据统计图进行简单的数据分析。
教学难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。
教学准备：课件、统计图纸。
一、创设情境、激发兴趣。
同学们喜欢逛超市吗？在炎热的夏天，想不想来一杯清凉可口的饮料？那我们一起到超市的饮料区去看一看吧！（出示超市饮料区情境图）看到这么多饮料你喜欢喝哪一种？
在炎炎的夏日，来一瓶清凉的饮料，真爽呀！不过，饮料再好喝，过度饮用饮料对我们的身体不好。
二、自主探索、发现新知。
1、回顾单式条形统计图。
超市为了更好地经营，更好的为顾客服务，对各种饮料的销售情况进行了统计，请看，这是超市对甲、乙两种品牌的饮料。
一、二、三、四月份的销量情况制作的统计图。
1)统计图的名称是什么？
2)图中横轴和纵轴各表示的是什么？
3)从统计图中你能得到什么信息？
4)条形统计图的特点是什么？
2、自主探索复式条形统计图的绘制方法。
1）、设障立疑，引发思考。
仔细观察这两幅统计图，你能不能很快看出这两种饮料在哪个月的销售量最接近？
2）讨论交流，动手实践。
学生分组完成复试条形统计图。
3）展示作品，完善认知。
挑选出几幅有代表性的作品展示，学生介绍自己的作品，集体评议，认识“图例”。
4）揭示课题。
像刚刚你们画的这种图就叫做复式条形统计图（板书）。
5）课件展示，分析数据。
课件展示绘制复试条形统计图的过程）要有完整的标题，还要有图例，根据图例画出相应颜色的直条。要注意，每一项左边的直条表示什么，其它月份左边的直条也表示什么。每一项右边的直条表示什么，其它月份右边的直条也表示什么。
绘图的时候直条的高度要找准，直条的宽度要一致。
现在你能很快的看出这两种饮料在哪个月的销售量最接近了吗？
6）比较复式条形统计图与单式条形统计图的区别。
今天认识的复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上事物的量，它更直观清楚、便于比较。
4、认识横向复式条形统计图并回答问题。
1）、（年城镇人口数最多，（ 年最少。
2）、（年乡村人口数最多，（ 年最少。
3）、（年城乡人口相差的数量最大，（ 年最小。
4）、你还能得到哪些信息？
3、尝试应用、巩固提高。
1、根据统计图回答问题。
1）出示没有图例的统计图，强调图例的重要性。
2）根据统计图回答问题。
2、完成做一做。
我们知道运动有助于健康，有助于成长，建议同学们在课余时间积极参加体育锻炼。
4、课堂延伸。
欣赏感受不同形式的复试条形统计图。
五、全课总结。
这节课你有什么收获呢？
板书设计：复试条形统计图。
图例。直观清楚学生作品学生作品。
便于比较学生作品学生作品。
四年级数学复式条形统计图
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