《统计——纵向复式条形统计图》
教学设计。授课人：轩新萍。
教学内容：人教版四年级数学第六单元《统计》——第一课时《纵向复式条形统计图》p99-p101页例1
教学目标：1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
2.使学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
3.培养学生细心观察的良好品质及对统计的兴趣。
教学重点：能根据提供的数据完成相应的纵向复式条形统计图。
教学难点：能根据纵向复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单。
的实际问题。
教学过程：一、导入。
师：你们知道我们国家有多少人口吗？
生：13亿。
师：最近我国正在进行第六次人口普查。
出示】例1
老师这里也有一张人口统计表，这是一张反映某地区1985-2024年城镇和乡村人口数量的统计表。
提问】你能你能把上面两个统计图合成一个统计图吗？
师：今天我们继续学习关于统计的知识。
板书】 统计。
二、新授。师：现在我们完成了两个单式条形统计图，它们分别反映了城镇人口和乡村人口两种量。如果要将这两种量的数据作对比，我们能不能在同一个统计图中同时表示这两个量。
师：【提问】那么，在一幅统计图中，怎样区分城镇人口和乡村人口呢？
出示】例1复式统计图（空图）
将两个单式条形统计图合并以后就得到这个复式条形统计图。
说图例（一种图例代表一种事物）
师：【提问】观察这个复式统计图横轴上的小格，你有什么发现？
生：它横轴上的每个年份上有两个小格，而单式统计图横轴上的每个年份上只有一个小格。
师：【提问】这两个小格是做什么用的呢？请大家同桌间交流一下，然后在题卡上尝试画出这幅复式条形统计图。
生：同桌交流画图。
师生活动】展示交流评价
师：这就是我们今天新学习的统计图。
板书】复式条形。
师：【提问】观察复式条形统计图和单式条形统计图，说说他们有什么区别？
师：【提问】观察这个复式条形统计图，你能得到哪些信息？
生：根据统计图提出并回答简单的问题，发现信息并进行简单的数据分析。
师：【练习】p101做一做，题卡2。根据这张复式统计表告诉你的信息，给它制作一张复式条形统计图。
师生活动】展示交流评价解答（1）-（3）题。
师：在日常学习生活中，我们也常常制作统计图来对比我们收集和记录的数据。
师：【练习】【出示】练习十九3题复式条形统计图
提问】这是一张什么统计图？
生：复式条形统计图。
师：【提问】从**看出来是复式统计图？
生：在一张统计图上表示两种事物，用不同的图例区分两种事物。
师：【提问】图中是如何区别男生和女生的？
生：黄色代表男生，蓝色代表女生。
师：【提问】你能从图中得到哪些信息？
生：根据统计图提出并回答简单的问题，发现信息并进行简单的数据分析。
三、小结。谈谈你的学习收获。
根据学生回答在课题下板书表示两种事物，可以直观地对比这两种事物；
用不同的图例区分两种事物；
四、布置作业。
p101做一做4小题。
提示做法。
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