四年级上册《条形统计图》说课稿

发布 2023-01-24 11:39:28 阅读 6102

2、小组合作收集数据。

老师的生日是9月,你们的生日又是几月那?有多少同学和老师是同一个月生日那?下面就请各小组统计一下吧。

(“联系生活实际,让数学生活化”是新课程理念之一。这个贴合学生生活实际的问题,可以很大程度上激发学生的学习兴趣,让学生体会学习的乐趣。这一教学环节旨在启发学生动脑思考,应该如何更快更准确的收集数据。

)3、绘制条形统计图。

同学们,现在你们能告诉我那个月份出生的人最多,那个月份出生的人最少了吗?(学生回答,教师给以评价后,给出这一环节的任务)你们能根据你们的数据绘制条形统计图吗?

4、观察分析条形统计图较统计表的优越性。

学生绘制完条形统计图后,提出和上一环节同样的问题,让学生在对比中体会条形统计图的优越性。

5、巩固练习。

教材100页第一题。

学生在做这一题时,同样要经过收集数据,绘制条形统计图,分析数据解决问题的过程,所以通过这道题,可以很好的巩固本节课的教学内容。另外,因为这道题是关于学生睡眠时间的,所以借助这道题可以教育学生养成良好的作息习惯,早睡早起,保证睡眠,有益健康,切不可为游戏而整日熬夜。

6、课堂小结。

条形统计图有哪些优越性?

7、作业。调查统计班上同学上学时的交通工具并绘制条形统计图。(绿色出行,低碳生活)

四年级数学条形统计图说课稿

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2 小组合作收集数据。老师的生日是9月,你们的生日又是几月那?有多少同学和老师是同一个月生日那?下面就请各小组统计一下吧。联系生活实际,让数学生活化 是新课程理念之一。这个贴合学生生活实际的问题,可以很大程度上激发学生的学习兴趣,让学生体会学习的乐趣。这一教学环节旨在启发学生动脑思考,应该如何更快更...