凤凰城中英文学校教学设计。
部门：小学教师：陈敏虹科目。
教学目标。信息技术课。
班级。四年级。
时间。第二周。
课题章节名称。
鼠标和键盘的认识和使用。
知识1、认识鼠标和键盘2、学会用计算器3、通过玩游戏练习使用鼠标和键盘能力1.知道鼠标的两个基本键，手指与键位的对应关系。
2.端正使用键盘的操作姿势。
1、认识鼠标，学会鼠标的单击、拖动操作2、学会如何输入大写字母、如何换行3、运用计算器计算题目。
鼠标的双击操作，在何种情况下击左键或右键，如何使用计算器。
教学过程。教师主导活动。
信息技术运用课件。
设计意图有关鼠标的功能在第一节课已有简单的介绍。
培养学生养成使用键盘鼠标的良好习惯。
教学重点。教学难点时间5分。
学生主体活动。
一、导入。同学们，我们使用电脑双手接触最长时间的是。
请同学们。什么啊？
回答。很好，那么我们今天就来详细的学习一下，鼠。
标和键盘的功能。
教师出示鼠标器，介绍：这个就是我们刚才。
谈论的鼠标，他有一个尾巴和一个大头。大家仔细。
瞧瞧，上面的两个可以按动的是什么呢？
出示幻灯**：鼠标的左键和右键。
实际演练。a)鼠标的把握方法。
右手食指和中指分别轻轻放在左键和右键。
上，并用手的大拇指和无名指夹住鼠标两旁。
b)鼠标的使用。
1）移动。用手握住鼠标器，在桌面上移动它。
学生练习：让学生到教师机上操作，如：**、
四个角落。学生实际（2）单击。
进行练习，轻按鼠标左键和右键老师辅导学生练习：让学生到教师机上操作。如：在桌面帮助其熟。
悉操作。二、教学过程。1.认识鼠标。
35分。课件逐步出示各要求。
上单击，对图标单击。（3）双击。
连续快速的两次按动鼠标左键。
学生练习：让学生到教师机上操作。如：在桌面上双击，对图标双击。（4）拖动。
按住鼠标左键不放，在桌面上移动鼠标。学生练习：让学生到教师机上操作。如：将“我的电脑”移至屏幕**。
2.认识键盘。
我们打字用的键盘，他有好多按键。为了更好的记住这些按键，我们把这些按键分成几个区：功能键区，编辑键区，指示邓区，英文数字键区，快速数字键区，方向键区。
出示幻灯**：键盘的各个功能键区。（1）键盘的上档键。
请同学们输入下列字母、数字和符号，比一比谁最快。
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz01234567892）**活动。
—大写字母怎么输入呢？有什么办法呢？——用shift键切换上档键或按caps lock键（3）换行和空格键。
换行：回车键（enter键）空格键：space键（4）保存文件。
如果我们要保存文件那么就要进行保存操作“文件”“保存”文件名“确定”
3.计算器的使用。
我们常说：“计算机是用来科学计算的。”那么。
学生输入大小写字母和数字符号。
我们的数学题它能不能计算呢？
学生运用计算器计。
出示幻灯：64+6*8*（55—45）=
算数学题。⑴启动计算器。
计算“64+6*8*（55—45）”
如何计算下一题？——单击“c”，清除。
结果。⑷练习下列各题：（出示幻灯片）56+107=880÷4433+180-126=720/8*12=990-790+126=56+48*11=
通过计算数学题，使学生学会用计算器。
4.鼠标和键盘的操作练习。
玩打字游戏。
板书设计：1、鼠标和键盘的认识2、鼠标和键盘的使用3、计算器的使用。
课后反思。板书设计。
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