四年级上册期末数学质量分析

一。填空题共有12小题，共20分。0分人数10人，满分人数9人，总得分率约是60左右，失分最多的是第10小题：

a,b同事扩大10倍，那么积（）倍。答错的原因其一是，学生还不懂概念性的问题。如第一小题写作***中，5在千位上，表示5个一千，大部分学生都写成表示（5）个（5千）；其二，学生没有认真审题，粗心大意，如第三小题：

与1相邻的自然数是（）和（）大部分学生都写成了（2）和（3）；其三，大部分学生由于学习基础差而导致错误较多。

在以后的教学中教师应注重概念性基础知识的教学，同时不要忽视学困生，一定要采取各种有效的措施和方法加强对学困生的辅导力度。

二。判断题共有5个小题，共5分。满分33人，0分8人，大部分学生在3――4分，失分最多的是第3小题：

250÷40=25÷4=6……1，被除数与除数都同事缩小10倍与原式是相等的，但后面相除后的余数为1也应是缩小10倍后的余数，很多学生不理解，仍然用25÷4计算，所以出现了错误。

三。选择题共有5个小题，共5分。满分51人，0分3人，大部分学生在3――4分，平均分估计在3分左右，失分最多的是第1小题“个位，十位，百位，千位……是（a.

计数单位 b.数位 c.数级）”，失分原因是概念不清，对经常出现的内容反而没有理解；还有第2小题“读***时，要读（a.

1 b.2 c.3）个零”。

失分原因是没有认真分级或分错级，甚至不分级，从而导致失分；最后，失分最多的还有第4小题“两个数相除，商是30，被除数乘2,商是（a.30 b.15 c.

60）”多数学生仍然选a，失分原因是没有搞清被除数，除数与商之间的关系。

四。计算题第1小题直接写出得数，共12分，满分17人，0分3人，大部分学生在8――10分之间，失分最多的是320÷27≈ 及0÷56×56= 失分原因针对估算题很多学生只会做算除数27，被除数没有去估算，从而导致无法计算或计算错误，甚至有的发现不方便计算后重新把27估算为20或40,导致错误。

计算题第2题用竖式计算有4个小题，共8分，满分93人，0分48人，大部分学生得分在4――6分，错误最多的是102÷30= ,其错误原因是学生不会列竖式或列出来后不知道怎么去试商，最终乱商，不能确定余数，最后给出的答案显得有些杂乱无章。

五。第五大题包括两个小题，本题得分率在3――4分之间。错误原因是，不认真审题和作图不认真。

六。第六大题解决问题，共5个小题，总分26分，得满分有8人，0分53人，大部分学生在15――20分左右，失分最多的是第2小题：一块正方形小麦田的边长是200米，如果每公顷收小麦7吨，这块麦田能收小麦多少吨？

学生不能正确的先算出它的面积，再把平方米化成公顷。第3小题：一种精装笔记本每本16元，买5本送1本，如果一次买8本（含赠送的1本），实际每本便宜了多少元？

失分原因是不会正确的算出买8本要送一本。