小学数学四年级上册期末质量分析

（四）、算一算。

第1题直接写得数，得分率为95%，说明口算能力较过关。第2题，得分率为85%,个别学生仍需培养计算能力。第3题文字叙述题得分率为70%,失分较多的是第二小题（有两步计算），相当一部分学生只计算第一步36×19=684，主要原因就是对题目的意思理解错误。

五）、动手画一画。

主要考查学生的实际操作能力。第1题主要考查学生画角的能力，95%的学生能按要求画好，个别学生没有标出角度。第2题画高正确率较高。

第3题画出经过p点与直线l平行和垂直的直线，有一部分学生画不准确，作图能力有待加强。而第4题在点子图上画一个平行四边形，有个别人没有做到对边平行且相等的特点。

六）、解决问题。

数学**于生活，运用于生活。学以致用的思想一直是新课标的精髓。应该说本试卷中的5道题都不难，主要体现在两步计算的应用上，得分率约为75%。

第1题要计算八月份一共收入多少元，很多同学没有理解到八月份这个隐性的条件，只做了一步308×5，还有一部分理解成8月份有30天。第题是整数乘除应用题，有些学生列式正确而计算错误。第4题有一个多余的条件每包水泥重50千克，有些同学也拿它参加列式，说明审题能力不高。

第5题主要考查学生制作复式条形统计图的能力及看**决实际问题的能力，本题得分率为95%，个别学生制图没有注意“图例”，甲乙两班混淆了，回答问题也是如此。

四、测试结果分析：

1、测试结果表明，我校四年级数学教学质量还好，大部分学生基础知识掌握扎实。从学生的答卷中也反映出教学中存在的问题，如何引导学生主动、生动、活泼地进行学习，如何让学生学会提出问题、分析问题、并解决问题，如何让我们的教育教学走上良性轨道，应当引起广大教师的重视。

2、学生对数学语言和概念不能清晰理解和准确地把握。

3、良好的学习习惯对于学好数学非常重要。从试卷中看出部分学生审题不清，计算不够仔细，回答问题也较随意，少了数学严密性这个特点。

五、今后教学改进措施。

1、重视基本概念、算理的教学。在教学中要注意减少机械、单调地重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确的、全面的认识。减少学生因片面理解基本概念和思维定势造成的失分。

2、重视学生的思维训练。数学是思维的体操，不论在新知还是练习的教学中，除了要重视数学基础知识和基本技能的教学外，一要注重知识背后的思维方法和策略的渗透，二要对所学知识进行适当的多角度的拓展。长期以往，学生的思维品质就能得到很好的发展。

3、培养良好的学习习惯和态度。教师在平时的教学中，不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养，一方面要注意教给学生一些方法，如：读题、审题、验算等方法；另一方面，要做到长抓不懈，因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的，而是要有一个比较长的过程。

只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。

4、做好后进生的补差工作，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。