11、《去年的树》教学设计。
2024年10月19日。
课题。11去年的树（二）
课型。讲读课。
1、理解文章内容，训练有感情地朗读对话。
教学目标2、从小鸟和不同人物的对话中，感受小鸟信守承诺的美好品质。
3、明白童话里蕴含的道理。
教重点读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。材。
难点体会童话里蕴含的道理。分。
析教具多**授课步骤。
教师活动。1、检查掌握生字的情况：唱歌、寒冷、融化、
学生活动。1、指名学生板演，其余学生在练习部听写词语。
一、复习导入。
剩下、伐木、煤油灯。
2、指名小老师评价板演的词语，同桌互。
2、鸟儿和树是一对怎样的朋友？
评。3、学生回答。
一）自主学习（5――14自然段）
1、仔细朗读课文，鸟儿找她的好1、学生自由朗读第5至14自然段。朋友树，都到过了哪些地方？
2、动笔画相关的句子。
2、小鸟在寻找好朋友大树的过程3、小组内交流体会。
二、自主合作探。
究，披文中都询问了谁？把他们的对话找4、指名学生读，小组读，齐读。出来。（用“――标出）入情。3、指导朗读。
二）自主学习（15――17自然段）
1、出示：课文片断。
2、圈划感受深刻的词语或者句子，并说说自己的理解和体会体会。
3、做练习。
1、全班齐读第15至17自然段。2、自由再读，思考。3、小组交流、讨论。
4、做练习册第五题的第2题的第（1）题5、指名回答，集体订正。
授课步骤。三、拓展延伸，体会道理。
三、小练笔。
教师活动。1、独立思考。
学生活动。三）回顾全文（小组讨论）
1、这时候鸟儿会怎么想呢？从中2、小组讨论、交流。明白了什么道理？
3、小组展示。
读完这个故事，你肯定还有很1、学生动笔对想说的人写话。
多话想说，你想对谁说？请把自我想对小鸟说：己想说的话写下来。
我想对大树说：我想对伐木人说：
四、课堂。小结。
读了这个童话故事，你懂得学生各抒己见。
了什么？树根去鸟儿大门。
年小女孩信守诺言的找唱歌树珍惜友情树。
作1、把故事复述给家长听。业2、阅读新美南吉的童话布《狐狸阿叔》《白蝴蝶》置。
板书设计。花木村和盗贼》
教学后记。
语文人教版四年级上册去年的树教案
去年的树 教案江湾小学裘静娟教学目标 1 读通课文，品味重点词句，会入情入境地研读课文。2 体会小鸟与大树之间真挚的友情，使学生感悟到信守诺言是多么高尚美好。教学重难点 1 有感情地朗读课文。2 明白要信守诺言这一道理。教学过程 一 开门见山，品味天天相伴的美好。1 孩子们，今天我们一起来学习一篇童...
语文人教版本四年级上册去年的树教案
去年的树 教学设计。一 教学目标 1 能查字典或联系上下文理解不明白的词。2 能有感情地朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，能读懂本文。3 深刻明白要信守诺言这一道理。二 过程与方法 运用 三学一拓 教学模式来品味课文中的几次对话，把握人特的情感，体会人物的心情，用朗读的方式把它表现出来。三 情感态...
人教版小学语文四年级上册课时集11去年的树 教案
11去年的树。1.会认 会写本课生字。正确读写 融化 伐木 煤油灯 等词语。2.学会把课文读通 读懂的方法。理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感 感受童话的语言美 思想美 意境美。3.体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。理解课文内容，体会童话揭示的道理。感...