第3课时的乘法口诀。
教学内容】教材第54～55页。
教材分析】学习本小节，对后面学习较难的的乘法口诀打下了良好的基础且对于学生的运算能力、推导能力有进一步的帮助。学生能够背诵的乘法口诀，能够掌握“读作”“写作”的不同要求并能够理解每个乘式的含义。本节的内容在教材中起着主导的地位，在此之前，已经学过了5的乘法口诀，而在此后，又要学习更难的的乘法口诀，所以这节既有承前的作用，又有了启后的意义。
学情分析】由于学生在学习5的乘法口诀时已经积累了一些经验，初步知道了口诀的意义、**和用途，并且具有初步的探索能力、合作意识、问题意识和解决问题的能力。所以在教学的乘法口诀时，要给学生留下较多的自主学习的机会。
教学目标】1．结合具体情境编制的乘法口诀，掌握编制乘法口诀的方法。
2．能运用口诀计算有关的乘法式题。
3．在探索与交流的活动中培养抽象概括能力和发现简单规律的能力。
教学重难点】
重点：熟记的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘。
难点：理解每句乘法口诀表示的含义。
教学准备】课件、小棒等。
教学流程】', altimg': w': 118', h':
27', eqmath': x(复习导入)'}altimg': w':
245', h': 27', eqmath': x(通过复习旧知，引入新知)'}
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27', eqmath': x(巩固应用)'}altimg': w':
238', h': 27', eqmath': x(通过练习巩固所学知识)'}
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27', eqmath': x(课堂小结)'}altimg': w':
238', h': 27', eqmath': x(总结学到的知识和方法)'}
复习导入】1．以**车的形式背口诀。
2．口算(要求学生在计算时念口诀)。
3．看图填空。
☆☆\u3000\u3000☆☆\u3000\u3000)个(\u3000\u3000)是(\u3000\u3000)\\u3000\u3000)×(u3000\u3000)\\end', altimg': w': 232', h':
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□□□u3000\u3000u3000\u3000)个(\u3000\u3000)是(\u3000\u3000)\\u3000\u3000)×(u3000\u3000)\\end', altimg': w': 232', h':
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**新知】1．学习2的乘法口诀。
1)师：一副乒乓球拍有2个，是1个2，用乘法算式怎样表示？
生：2×1＝2或1×2＝2
师：我们编写乘法口诀是：一二得二。
2)师：两副乒乓球拍有几个？怎样用乘法算式表示？谁能试着编写口诀？
生：2×2＝4
口诀：二二得四。
3)2的乘法口诀有几句？
4)读一读，背一背。
2．学习3的乘法口诀。
1)每束气球有3个，表示几个3？怎样用乘法算式表示？你能编出一句口诀吗？
生：表示1个3，乘法算式是：1×3＝3或3×1＝3，口诀：一三得三。
2)2束气球有几个？表示几个3?
3束气球有几个？表示几个3？请你算一算，并编出乘法口诀。
3)小组活动，试编口诀。
4)汇报。1×3＝3 一三得三 3×1＝3
2×3＝6 二三得六 3×2＝6
3×3＝9 三三得九。
5)数一数，3的乘法口诀有几句，自己小声读一读。
3．学习4的乘法口诀。
1)请同学们用4根小棒摆一个正方形。
2)数一数小组内(4人一组)共摆了多少个正方形？共用了多少根小棒？
3)说一说，怎样数得快？
4)填写4连续加4，每次加得的结果。
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27', eqmath': o(――s\\up7(＋4))'altimg': w':
50', h': 27', eqmath': x(8)'}altimg':
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x(16)'}
5)编4的乘法口诀。
想一想，4的乘法口诀应编几句？
看着自己用4根小棒摆的正方形，谁能编出第一句？并说一说你是怎样想的。
摆一个正方形用4根小棒，是1个4，1个4是4，编出口诀是：一四得四。
6)小组合作：依照“一四得四”的样子编出其他3句。
7)小组汇报编口诀。
摆两个正方形用8根小棒，是2个4，2个4是8，编出口诀：二四得八。
摆三个正方形用12根小棒，是3个4，3个4是12，编出口诀：三四十二。
摆四个正方形用16根小棒，是4个4，4个4是16，编出口诀：四四十六。
8)读、记乘法口诀。
4．1的乘法口诀。
一二得二，1个2是2；一三得三，1个3是3；一四得四，1个4是4，1个1是几？(1个1是1)1乘1得几呢？(1×1＝1)1的乘法口诀怎样编？(一一得一)
巩固应用】1．用口诀计算。
2．把口诀填完整。
二三得( )一三得( )
一二得( )二二得( )
三三得( )三五( )
一四得( )三四( )
二四得( )
课堂小结】通过本节课的学习，你有哪些收获？板书设计】
1×3=3\\\2×3=6\\\3×3=9\\end', altimg': w': 78', h':
92', eqmath': a\\vs4\\al(1×3＝3,2×3＝6,3×3＝9)'}一三得三\\\二三得六\\\三三得九\\end}',altimg': w':
198', h': 99', eqmath': x(\\a\\al(一三得三，二三得六，三三得九t':
latex', orirawdata': begin3×1=3\\\3×2=6\\end', altimg': w':
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4[}'altimg': w': 59', h':
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50', h': 27', eqmath': x(8)'}altimg':
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27', eqmath': x(12)'}altimg': w':
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x(16)'}
1×4=4\\\2×4=8\\\3×4=12\\\4×4=16\\end', altimg': w': 90', h':
128', eqmath': a\\vs4\\al(1×4＝4,2×4＝8,3×4＝12,4×4＝16)'}一四得四\\\二四得八\\\三四十二\\\四四十六\\end}',altimg': w':
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1×1＝1 ['altimg': w': 118', h': 27', eqmath': x(一一得一)'}
二年级数学上册乘法口诀
致远教育。1 把口诀补充完整。六七三七三十五。一七五七四十九。四七二七二十一 2 口算。3.在 里填上 或 4 我国的医学家认为，7与女性的成长有关，一起看 婴幼儿期 7 1 岁止儿童期 7 2 岁止。少年期 7 3 岁止青年期 7 4 岁止。中年期 7 7 岁止更年期 9 7 岁止。老年期 岁以后...
二年级数学上册乘法口诀
二乘法口诀 一 第一课时数松果。教学内容。北师大版小学数学二年级 上册 第二单元第30 31页 数松果。教学目标。1 进一步使学生理解乘法的意义。2 引导学生借助乘法的意义编制乘法口诀。3 培养学生的社会入文意识。教学重点。使学生初步掌握乘法口诀的归纳方法。教具，学具准备。多 课件口诀卡片练习纸。教...
冀教版二年级数学上册5的乘法口诀 优质教案
5的乘法口诀。教学目标 1 在数一数 算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。2 熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。3 在归纳口诀的过程中，使学生学习有条理的思考。教学重点和难点 重点 分析乘法应用题的数量关系，解答乘法应用题 难点 根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀 教学设计 ...