2、计算，说口诀。
3、游戏：邮递员送信。
6个7 5个7 6×7 7个3 4个7
页第4题。学生说明图意，你能提出问题吗？自己独立解答。
这三题可以怎样计算？能用乘法口诀计算吗？哪句口诀？
6.:开放题：如果忘记了7*6=?你可以怎样想积？
教学后记：第二课时。
教学内容：教材第74-75页。
教学目标：知识点：
理解7的乘法口诀的意义，记熟7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。
能力点：会用乘法解决一些简单的实际问题。
德育点：感受到数学与生活的密切联系，体会学习乘法的用处。
教学重点：记熟7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。
教学难点：用乘法解决一些简单的实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。
教学模式：“自主**”教学模式。
教具准备：实物图、小棒。
教学过程：一、基本练习：
1、背7的乘法口诀。
2、对口令。
3、填空：二七（ ）四（ ）二十八三七（ ）
）三十五六七（ ）七四十九。
三五（ ）七得七三四（ ）
4、看卡片说得数和口诀。
5、看数说它是由几和几相乘得来的。
二、自主**：
教室里要摆3行花，每行7盆。一共要摆多少盆？
水彩笔每盒5元，买7盒， ？
问：要求问题也就是求什么？用什么方法计算？
学生独立分析计算，再交流想法。
三、拓展应用：
星期一星期二星期三星期四星期五星期六星。
请将本月的日历记录在上表中。
1、第一个星期日是（ ）号；第二个星期日是（ ）号；
第三个星期日是（ ）号；第四个星期日是（ ）号。
2、仔细观察着四个数字，你有什么发现？根据你的发现解决下面的问题。
第二个星期日是（）＝7×（）
第三个星期日是（）＝7×（）
第四个星期日是（）＝7×（）
教学后记：第三课时。
教学内容：教材第76页。
教学目标：知识点：
初步知道“一个数的几倍”的含义，会求一个数的几倍是多少，并用这个知识解决简单的实际问题。
能力点：培养学生解决实际问题的能力，合作学习以及动手操作的能力。
德育点：经历知识形成的全过程，体验**的乐趣。
教学重点：理解 “一个数的几倍”的含义，会求一个数的几倍是多少，。
教学难点：会求一个数的几倍是多少，并用这个知识解决简单的实际问题。
教学模式：“自主**”教学模式。
教具准备：实物图、小棒、圆片。
教学过程：一、创设情境：
今天，我们一起探索什么是“倍”，（板书：倍的认识）你对“倍”有哪些了解？你看到这个题目，你还想知道什么？
二、自主**：
1、动手摆小棒，用小棒摆正方形。
你摆了几个正方形？用了几根小棒？是几个4根？
摆两个正方形，用几根小棒？是几个几？摆三个、四个呢？
2、师：3个4根也可以说成4的3倍。（让学生反复说几遍）
问：4的3倍是几个几？
你能摆出4的3倍吗？但不摆正方形。说一说自己摆的是几的几倍。
3、指着2个4根问：它可以说成什么？谁能摆出4的2倍？
4、把下面的说成几的几倍或几个几。
3个个个个5。
2个3倍、5的1倍、4的6倍、3的4倍。
5、师：这还有一道难题，你们有信心吗？
二年级数学上册7的乘法口诀教案
二年级数学上册 7的乘法口诀 教学设计。教学内容 7的乘法口诀 教学目标 知识与技能 借助已有知识经验，编制7的乘法口诀，经过观察发现口诀规律，熟记口诀，并能够运用口诀计算表内乘法 解决简单问题。过程与方法 在编制口诀的过程中，提高学生自主学习的能力，积累学习经验。情感态度与价值观 体会乘法口诀的优...
二年级数学上册7的乘法口诀教案苏教版
7的乘法口诀。教学内容教科书第62 63页教学目标。1 使学生理解7的乘法口决的 和意义，熟记7的乘法口决。能正确地运用7的乘法口决求积。教学重点难点。教学重点 学生动手操作，想象推出几个7是几。教学难点 学生动手操作，想象推出几个7是几。教学准备挂图卡片教学过程。一 旧知回顾。1 出示。用乘法算 ...
人教版二年级数学上册7的乘法口诀教案
7的乘法口诀练习课。教学目标。1.熟记7的乘法口诀，能熟练进行计算。2.会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3.培养学生的观察能力。教学重 难点。会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。教学过程 一 复习。1.口算 2.对口令游戏。3.列式计算 7个5相加是多少？一个因数是2,另一个因数是7,积是多少？...