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7的乘法口诀的应用。
课题与教学7的乘法口诀的应用内容。时。安排。
教能学目标。
法。过程方。
经历小组合作总结，归纳总结7的乘法口诀的过程，体验从已有知识出发，**新知的思想方法。
情感态度。鼓励学生积极主动参与小组合作学习，获得成功的体验，增强自信心。
教学。资料**于网络仅供免费交流使用。
课1熟记7的乘法口诀，并能用7的乘法口。
知识技诀进行相关的乘法计算。
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札记。教学过程设计预设教学路径。
一、创设情境：
同学们，我们玩个**车被口诀的游戏好吗？
看哪列火车先开起来。
预设学生活动。
兴奋的说：好开动火车老师叫到哪个同学就从哪个同学往后背诵一至六的乘法口。
备择方案。一至六的乘法口诀大决，每行为一列火车，家学的都不错。今天我们各列火车比胜负。就来学习7的乘法口诀，有信心学好吗？
二、**与体验的乘法口诀。（1）出示情景图，让学生说一说图上画的是。
有。资料**于网络仅供免费交流使用。
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什么，从图中发现了哪些数学信息。
学生认真观察，分别发言）
生1：我在图中发。
2）以前我们学过了现了丝瓜。1至六的乘法口诀，今天你。
生2：我发现一共。
们利用图中的信息自己总有7只七星瓢虫。结一下7的乘法口诀好吗？
学生小组讨论，边。
想不想把你的自学结学边在书上记下自学果和我们大家一起来分结果。享？
你们可真了不起，小。
生1：我们组编的。
瓢虫们通过自学也编出了口诀是---7的乘法口诀。看看你和他编的一样吗？
出示7的乘法算示及口诀）
教学过程设计预设教学路径。
预设学生活动。
备择方案。读一读（或齐读）
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小瓢虫总是记不住这生1：我知道两个。
些口诀，你有什么好办法，7是14、三个7是21，能很快记住这些口诀吗？4个7是28，这样一个。
三、实践与应用。
游戏1：对口令两人一组，一个人说口诀，一个人说得数。
游戏2：找朋友有条件的可每个同学。
个加起来，我就记住他们了。
生2：我是用记儿歌的方法记住的。
学生两人一组玩“对口令”游戏。
看图在书上独立。
手里拿一张卡片，下座找完成朋友。如条件达不到让学生直接在书上连线。
练习三：完成孔雀开。
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屏练习。四、全课小结。
学生独立完成。
学生汇报本节课的收获。
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冀教版小学数学二年级上册7的乘法口诀教案
精品文档用心整理。7的乘法口诀。教学目标。1.创设情景，使学生理解 掌握7的乘法口诀。2.记住7的乘法口诀，会用口诀进行相关的乘法计算。3.鼓励学生积极参与小组合作学习，体验自编口诀的乐趣。教学重 难点。会编7的乘法口诀并能运用口诀解决数学问题。教学准备21世纪教育网21世纪教育网。乘法卡片 课件教...
冀教版数学小学二年级上册《7的乘法口诀》教学设计
7的乘法口诀 教学设计。教学内容 冀教版 数学 二年级上册第 页。教学目标 1 经历小组合作总结，归纳7的乘法口诀的过程。2 记住7的乘法口诀，会用口诀进行相关的乘法计算。3 鼓励学生积极参与小组合作学习，获得与同学合作的成功乐趣。教学方案 教学环节。一 创设情境1 师生谈话，设计意图。通过交流和。...
小学数学二年级上册《乘加乘减》教案
教学内容 教材第58页的内容及第59页练习十二的第1 5题。教学目标 1.学会乘加 乘减式题的计算方法。2.通过讨论 交流，使学生发现解决一个问题有不同的方法，从而培养学生从不同角度观察 思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的思想。3.通过乘加 乘减式题，帮助学生掌握相邻两句口诀之间的联系。重点难...